一、指导思想
    根据《中小学德育工作指南》，深入贯彻落实立德树人，扎实推进社会主义核心价值观“六化”工程，围绕“相信每个学生都想学好，都能学好”的办学理念，结合我校的德育特色——“宏志教育”，深入推进“唤醒计划”，开展“仪式教育”以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，根据学段特点，注重知行合一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，完善德育课程建设，增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，切实将“关爱每一位的学生、发展每一位学生”落到实处。
二、工作目标
 

•  常规管理再提升，落实“管理育人”，提升学生的文明素养和规矩意识。
•  加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。
• 加强德育活动的整合和特色凝练，打造“宏志教育”品牌，落实“活动育人”，
• 挖掘教育资源，完善研学课程，落实“实践育人”，增强学生的实践能力和社会责任感。
• 加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养。
• 深化“共创”课程的校本化实施，落实“课程育人”
• 利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用，落实“协同育人”。

三、工作措施
（一）将“文明礼仪教育”和“学校常规教育”相结合，强化“八礼四仪”，精细研磨管理细节，将养成教育落到实处。
1.推进社会主义核心价值观“六化”工程，组织并指导学生深入学习并践行《扬州文明有礼二十四条》、《文明促进条例》的相关内容，并在初一、初二年级分别举行“文明礼仪情景剧表演赛”和“文明礼仪知识竞赛”，使每个学生在识记的基础上，通过多种形式理解其内涵。
2.结合《中学生守则》，强化日常行为习惯教育，通过主题班会、升旗仪式等形式引导学生树立正确的审美观、文明的言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。
3. 常态化地开展“文明班级评比”“卫生班级评比”“文明餐桌评比”、“班级常规展示”等活动，从日常点滴中培养学生的文明习惯，提升班级常规管理的质态，增强集体荣誉感。
4. 加强对“红领巾监督岗”“红领巾义工岗”学生的培训与指导 ，发挥好初一大队委、初二团干等优秀学生的作用，提升学生的自我管理能力。
5.开展“文明有礼美德少年” 评比，并在全校范围内进行表彰，发挥榜样的辐射作用。
6.组织学生利用班会课时间，认真学习观看“四仪”示范活动视频教材，并与团委合作举行十四岁青春仪式，让学生学会交往、懂得包容、树立远大理想，迈好青春第一步。
（二）加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。
1. 重点突出初三年级的学风建设。3月上旬，举行初三年级百日誓师及“中考三部曲”系列活动启动仪式；逐一落实好“态度月、信心月、细节月”的相关活动；开展“月度之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，激发学习热情；定期召开初三年级各层次学生的学生会；针对不同层次，不同需求的学生开展心理考前团体辅导；在中考前举行最后一次升旗仪式、毕业典礼等活动，激发中考斗志；在中考后，举行“仁林”奖学金颁发仪式，奖励在中考中取得优异成绩的学生。
2. 各年级组有针对性地系列化地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。
3.围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。
4.强化“三线巡课”制度,尤其是班主任围绕课堂秩序、学生精神投入等情况的巡课值班制度，加强对课堂的管理，提高课堂效果。学工处将定期汇总检查的结果并及时公布，提醒督促，同时与班级常规考核结合。
（三）根据各年级的学生身心特点，整合各类主题活动，以主题班会课、年级会、年级活动为载体，开展系列化的“宏志教育”，做到“有目标、有计划、有梯度”，深化“仪式教育”，落实“活动育人”，促进学生形成优良的道德品质。
   初一年级以“养成教育”为重点，规范自身行为，学习“宏志精神”，开展“做最好的自己”系列主题活动，重点开展以“养成良好学习习惯”为主题的系列活动，如演讲比赛、课堂常规展示、优秀笔记评比、“寻找身边的榜样”等，阶段性地开展评优评先和总结表彰等。
   初二年级以“责任教育”为主线，通过开展“我的奋斗青春”系列主题活动，激发内驱力，践行“宏志精神”，如邀请专家为初二的男女生分别开展青春期主题讲座、法制课间操、结合“五个一百工程”开展读书节系列活动、青春奠基仪式等。
  初三年级以“励志教育”为主线，引导学生明确奋斗目标，学会用积极向上态度对待挫折，自强不息，提升综合素养，弘扬“宏志精神”。细化“中考三部曲”的活动环节，增强对学生的管理力度和激励机制，充分调动学生学习的主观能动性，开展百日誓师仪式、争做优秀毕业生、“写给十年后的我的一封信”、毕业仪式等活动。
（四）开展以“唤醒计划”教育为主题的系列实践活动，完善研学课程，落实“实践育人”，增强学生的实践能力和社会责任感，让学生在活动中体验，在体验中成长。
 （1）回归自然的“实践之旅”——初一年级到素质教育活动基地参加社会实践活动；
（2）回望历史的“红色之旅”——预备团员徒步祭扫扬州烈士陵园；
（3）融入社会的“文明之旅”——初一、初二年级的“春季社会实践活动”。
（4）回馈社会的“感恩之旅”——组织志愿者走进社区开展“志愿者服务”
（5）游学香港的“视野之旅”——组织优秀学生代表开展“寻访田家炳足迹”的“香港研学”活动。
 深入研究“研学”课程的实施价值与目的，挖掘课程的内涵；整合“研学”课程所涉及的多学科知识，拓宽课程的学习外延；规范课程的操作流程，并形成体系，确保课程的有效实施。
（五）深化“共创”课程的校本化实施，落实“课程育人”，提升导师的授课能力，提高课堂的实效性。
1.发挥学校资深导师的“传帮带”作用，聘任资深导师为“共创课程培训师”，定期对导师团队开展业务培训；
2.加强导师团队建设，一方面举行导师工作坊，让新晋导师在活动中体验课程的魅力，增强课程的认同感；一方面，通过开设“示范课”“展示课”等形式，经过备课、磨课、评课等流程增强导师的执教能力。
3.优化“共创”课题组的建设，定期组织“线上研讨”活动（每周一次）和“线下教研”活动（每月一次），从授课进度、素材引用、授课方式、授课效果等方面加强集体研讨和反馈。
4.加强课程实施的过程督查。凡是开设“共创”课程的班级，设置一名课代表，每节课结束后要在“共创课程日志”上注明上课的日期和内容，并请导师和班主任签字确认。
5.加强课程实施的效果考核。学期结束前，将对授课班级的学生进行问卷调查，并进行数据的统计和分析，从而评定该班级课程的实施效果。该结果同时也作为导师考核的依据之一。
6.根据学情，整合原始教材，进行课程构念校本化的研究与探索。
7.开设公开课，辐射兄弟学校，产生良好的社会效应。
（六）注重班主任队伍的梯队建设和专业引领，“以赛促训”，优化激励机制，增强青年班主任的职业认同感和自我效能感。
1. 开学初，学工处将根据上学期班主任考核积分的情况，对一些在班级管理方面存在明显“短板”的班主任进行交流和方法指导，“对症下药”，并在本学期各级部进行重点过程性跟踪指导，发现问题及时解决，确保班级的稳定和良性的发展。
2.以班主任会为载体，开展“三微”系列培训：微技能培训、班主任工作主题微讲座、班主任特色工作微展示；
3.举行“青年班主任”读书报告会，增加学习意识；
4.组织青年班主任参加“立兴杯”岗位技能“大提升”活动，以赛促训，并选拔优秀教师参加市班主任基本功比赛；
5.完善班主任队伍建设机制，逐步设立“见习班主任制”和“校内班主任等级制”。
6.在学期班主任考核时，注重过程考核，加大评优力度。
（七）利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用。
1.利用“四会”记载本、微信、QQ等，与家长的沟通与合作，从而加强对学生放学后、节假日的管理，实现对学生的全面监管，并教育学生合理安排学习时间，丰富课余生活。
2.各年级、各班级多层面的召开家长会，做到“有目的、有计划、有效果、有跟踪”。
3.不定期地举行“家长进校园日”活动，让家长参与学校管理。
4.根据各年级的特点，有针对性地开展“家长学校”活动，指导家长科学教子。
总之，本学期学校学工处工作要继续做到“有布置，促落实，多检查，勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿。同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，打造学校德育教育的品牌，努力开创我校德育工作的新局面。
 
附：重大活动
二月
 

1. 特别的升旗仪式 特别的成长经历
2. 线上教学困难学生设备提供
3. 困难学生家庭助学金发放

三月
 

1. 初三百日誓师，暨“态度月”启动仪式。
2. “雷锋月”系列活动
3. 战疫赢考 勤学报国——田中初三级部线上学习成果汇报
4. 防疫情，“箸”文明——田中师生的“筷”行动活动
5. 评选“扬州好少年”

四月
 

1. 田中和湖北省阳新县星潭中学网上共同祭扫抗疫英烈
2. 开展疫情防控应急预案、开学预案实战演练
3. 初三年级“态度月”系列活动
4. “文明班级”评比活动
5. 评选市级“三好学生”

五月
 

1. 初一、初二年级读书节系列活动
2. 初二年级青春奠基仪式。
3. 初三年级“信心月”系列活动。
4. “五一”、“五四”宣传活动

六月
 

1. 初三年级“细节月”系列活动。
2. 评选“文明有礼美德少年”
3. 我们的节日-“端午节”活动

七月
 

1. 初三年级毕业典礼
2. 初三年级“仁林奖学金”颁发仪式
3. 初一年级优秀学生香港研学活动（时间待定）
4. 校级班主任基本功大赛，评选下一届市级候选人