扬州市田家炳实验中学2013—2014学年第一学期学工处工作计划

学工处首页 » 学校管理 » 工作计划 » 学期工作计划 » 学工处

扬州市田家炳实验中学2013—2014学年第一学期学工处工作计划

2013-09-03 14:09 信息来源：

打印文章

一、指导思想

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为那些志在高远、学习基础好、思维力强、具有发展潜能的优秀学子提供更为广阔的发展空间，2013年秋季，我校首次招收宏志班学生，学校将以宏志班为契机，以班主任“六要工程”、学生“唤醒计划”为着力点，努力打造“小班化宏志教育”德育特色，切实加强对学生进行励志教育、挫折教育、感恩教育，健全学生人格心理，提升学生品味素养，让学生以其“自立、自信、自强不息”的精神，“健康、青春、阳光”的形象，“感恩于心，责任于行”的情怀，走向社会。

二、工作重点

新的学期，学工处工作将以创建“小班化宏志教育”特色学校的办学目标为导向，创造性开展学校德育工作。

1.宣传“宏志文化”，建立“宏志生“档案，构建“宏志帮扶”网络。

2.围绕“四化”内容，进一步加强小班化德育研究，形成“小班化宏志教育”的特色品牌。

3.加强班主任队伍建设，以班主任工作的“六要”工程为抓手，加强班主任工作的常规管理和专业培训，优化班级管理理念，提升班主任班级管理的专业化水平。

4.围绕“唤醒计划”，以学生自主发展“六有工程”为抓手，加强对学生进行励志教育、挫折教育、感恩教育，健全学生人格心理，提升学生品味素养。

5.围绕“四会”，加强学生学习习惯的养成教育，加强学风建设，在宏志班中开展创优评比活动，激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。

6.指导班主任积极开展班级活动,让学生在活动中快乐，在快乐中发展。

7.进一步加强“共创成长路”德育课程的校本化研究，形成校本特色。

8.加强义工站的建设，开展义工活动，让学生在服务集体、服务社会的活动中，体会到助人的快乐，看到自身的价值。

三、工作措施

（一）加强“小班化宏志教育”研究，形成学校德育特色

小班化教育条件下，班级管理要形成特色，学校围绕特色化的班级管理提出了“四化”，即：座位形式多样化、干部制度全员化、教师家访系列化、班级文化个性化。学工处将围绕四化，开展工作，丰富“四化”的内容，彰现“小班化宏志教育”的特色。

1．座位形式多样化。各班级根据不同的课堂、不同的学科，积极探索班级座位变化的形式，提高学生的参与度，为小班化的课堂教学服务。

2．干部制度全员化。让班级的每一个学生都参与到班级的管理中来，人人都是责任人，人人有事做，事事有人做。培养学生的管理能力和主人翁意识。

3．教师家访系列化。普遍家访，访贫访学，建立宏志班学生的档案，从家庭背景、经济状况到学生的学习经历、心理状态、身体素质都进行详细的跟踪调查和访谈记录。同时，在党员、干部、教师中开展帮扶活动，即在所教班级中帮扶一位贫困生和一位学困生，构建“帮扶网络”，利用暑期开学前，全面走访贫困生的家庭，同时要做到家访系列化，形式多样化，参与教师全员化。

4．班级文化个性化。每个班级通过对班级的命名，班徽的设计，班规的制定，教室的布置等，加强对“三个特别”宏志精神的宣传，营造积极向上的班级氛围，让学生参与班级的管理，加强班集体建设，形成个性化的班级文化。

（二）加强德育队伍建设，提升德育管理水平

1.认真落实学工处主任、副主任和其他德育工作人员的工作职责，定期检查、认真指导，积极协助有关人员作好本职工作。在每学期开学之前，召开学工处德育工作会议，完善学工处内部人员职责分工，并且职责分工安排表分发全体教师员工，以便监督实施，提高学工处工作人员的工作效率。

2.明确年级组长工作职责，充分调动年级组长的工作主观能动性，以年级组长为主要负责人，组建年级组管委会，制定年级组工作计划，组织年级组学生活动，指导年级学生自管会工作，加强年级组的常规自主管理。

3.落实班主任工作的“六要”工程，即每周要听本班教师一节课、每周要组织一次班会课、每周要组织一次班干部会议、每月要进行一次班级总结（五会一报）、每月要与每个学生谈一次话、每学期要对每个学生进行一次家访。进一步规范班主任工作，将关心每一个学生的教育理念落实到实处。对班主任的“六要”工作进行随访和定期督查，并与班主任考核挂钩，确保“六要”工作的实效性。

4.优化班主任班级管理理念，提升班班级管理的专业化水平。加强对班主任进行工作指导和培训，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，学习先进的管理理念和方法，增强班主任的事业心和责任感。

5.改进、完善班主任考核机制，考评中力求公平、合理、及时，提高班主任工作的积极性和主动性。

6.公开、公正、合理、认真做好“优秀班级、优秀班主任”荣誉评选工作，加强宣传弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型以榜样引路，营造良好的班级、年级组、学校德育的舆论和氛围。

7.重视德育科研，加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源、青年发展学校等渠道打造德育工作人员及班主任培养交流的平台。另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1-2篇及1个班主任工作成功案例，并将作好汇编工作。同时鼓励班主任积极参加德育论文的评比和投稿、参与德育课题研究。

8.加强班会课的研究与管理，发挥主题班会课的教育功能。对班主任进行“魅力班会课”的培训，建立“班会课资料库”，指导班主任上好班会课；加强对班会课的管理，年级组安排班会课计划，主题班会课要进行集体备课，实施班会课“点课”制度，确保每位班主任每学期在本年级开设一节班会公开课。

9.全面开设“共创成长路”德育课程，加强对本课程的校本化研究，形成校本特色。

（三）加强学生德育系列教育，全面优化学生行为习惯

1.要切实抓好全体学生，特别是初一年级新生的基础文明习惯教育，加强对宏志生进行学习习惯、文明习惯、就餐习惯的培养。利用入学教育和素质拓展夏令营的机会，督促学生养成良好的文明言行习惯，通过夏令营磨练学生的坚强意志，接受国防教育，提高国防意识。利用返校和班会时间对全校学生进行新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《扬州市田家炳实验中学学生手册》的教育，规范学生的行为习惯。

2．坚持升国旗教育。通过国旗下讲话宣讲宏志生事迹，发挥宏志示范效应，根据国旗下讲话的主要题内容，对学生进行文明习惯，艰苦朴素教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩励志教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育，渗透“宏志教育”精神。

3.精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，学工处工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评。

4.依法抓好潜力生的教育和管理。建立和完善潜力生档案，并对潜力生进行跟踪教育。

5.心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，针对当前中学生心理问题，将开通心理健康咨询室，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质。针对宏志班学生的特点，侧重加强三个方面的人格塑造：一是独立性人格塑造，即培养他们独立思考、独立生活、独立认知的能力；二是开放性人格塑造，即鼓励他们建立大胆发言，勇于表现，积极交往的信心；三是耐挫性人格塑造，即增强他们不畏艰苦，克服困难，一往无前的勇气。

6.加强法制教育。通过法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会，开辟法制教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪教育法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。

7.继续搞好“三结合”教育，优化教育环境。认真执行教育局社区“坐堂助学”的活动，坚持每星期我校教师准时到达社区，对学生进行辅导，加强学校、家庭、社会三者的联系，促进社会和谐。

（四）加强学风建设，突出学生自主发展

1.结合宏志精神，进一步落实学生的 “六有”工程，通过国旗下讲话，班会课等形式，加强对学生进行励志教育、挫折教育、感恩教育，从而提高学生的自主发展的意识和能力。

2.围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。学工处定期抽查学生的听课笔记、读书笔记和四会记载本，并进行评比展览，对笔记记载认真的学生进行表彰鼓励。

3.强化“三线巡课”制度,尤其是班主任围绕课堂秩序、学生精神投入等情况巡课值班制度，加强对课堂的管理，提高课堂效果。学工处将定期汇总检查的结果并及时公布，提醒督促，同时与班级常规考核结合。

4.各年级组有针对性地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。

5.加强学生班干部队伍建设。充分发挥学生班干部的作用，抓好学生班干部的培养、使用工作，强化学生班干部工作责任制，加大学生自我监督、管理力度，培养学生的自我管理意识。

6.利用四会记载本、家校e通、校园网等，与家长的沟通与合作，从而加强对学生放学后、节假日的管理，实现对学生的全面管理。并教育学生合理安排学习时间，丰富课余生活。

（五）开展丰富多彩的活动，建设和谐校园文化。

1.在宏志班组织开展丰富多彩的活动，以点带面，促进宏志班的学生全面发展。开展“学习宏志精神”主题班会、评选“宏志之星”、组织“身边的榜样”演讲比赛，让宏志班的学生讲述自己的故事，来激发生活的热情；组织宏志生参加丰富多彩的学科、文艺、体育等参与性的活动，锻炼他们的能力，提高他们的自我效能感；组织宏志生参加公益性活动，如社区公益劳动和慰问孤寡老人等，为他们今后报效祖国打下扎实的思想基础。

2.指导各班级针对学生的特点开展有意义的特色活动。特色活动要进行申报、录像、评比，对准备充分、有特色、有教育意义的活动班级进行奖励。

3.做好学校宣传工作。利用《田园花开》、宣传栏、校园广播台、校园电视台等宣传平台，繁荣校园文化，表彰好人好事，营造浓厚的德育氛围。要求各班办好黑板报，由学工处组织人员对各班黑板报进行检查评比，评比结果进行班级量化考评。

4.和音乐、美术组合作，以学生审美能力为目标，认真开展文化艺术活动，给学生们提供展现自我，显露才华的机会，丰富校园生活，促进学生健康成长。

5.协调体育组，组织举办校体育节的各项活动。协助体育组，狠抓广播操、跑操质量，真正达到快、静、齐，达到以操辅智，以操育德，以操审美，以操健体。

（六）注重科学管理，创建平安校园

1.实行校园周边治安巡逻制度，把一切不安定，不安全因素消灭在萌芽状态，确保平安校园。发挥门卫的职能作用，作好门卫登记。

2.建立健全学生请假制度。不论病假事假，均要有班主任老师的签字，否则一律按旷课处理。

3.医务室要做好学生的防病治病的宣传工作，协助学工处组织学生体检，健全学生健康档案，做好学生青春期卫生知识讲座、预防近视、预防传染病等的工作。

4.切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，突出饮食安全、交通安全、用电防火安全等，切实做好防火、防电、卫生知识教育和管理，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。