坚持不懈抓质量坚定信念谋发展——扬州市田家炳实验中学2014—2015学年主要工作思路

办公室/党委首页 » 学校管理 » 工作计划 » 学期工作计划 » 办公室/党委

坚持不懈抓质量坚定信念谋发展——扬州市田家炳实验中学2014—2015学年主要工作思路

2014-11-25 07:18 信息来源：扬州市田家炳实验中学办公室

打印文章

坚持不懈抓质量坚定信念谋发展

——扬州市田家炳实验中学2014—2015学年主要工作思路

2013～2014学年，学校各方面的工作更上一层楼。校风更趋优化，学生行为习惯、道德素养受到高度赞扬，教学质量再创佳绩，办学条件进一步优化，办学影响不断扩大。

学校先后获得扬州市毒品预防教育示范学校、扬州市校本培训先进校、全市放心消费创建工作先进单位、十佳收费单位、优秀家长学校等荣誉称号，我校以“双五十坚持”为品牌的党建工作在全市教育系统“一校一品”党建工作特色品牌项目评选活动中获得扬州大市一等奖。广东、新疆、福建、青海、浙江、无锡、淮安、南通等省内外兄弟学校纷纷来我校参观交流。

新学年，学校将立足既有的架构，在教育局的领导下，坚持科学发展观，认真贯彻落实扬州教育质量攻坚年动员大会精神会议，统一思想，改革创新，聚焦课堂，拓展素质。质量为魂，树人为本，促进师生共同发展，提升教育教学质量。

一、聚焦课堂，促进教师发展，提升教学质量

1.强化质量意识，全力提升课堂教学效益。

（1）落实教学六认真，强化教学效果转化。继续实施聘任“教育教学质量督查小组”和教务处双检查制度，计划周全，措施扎实。重点以集体备课、教学设计和有效训练的使用等来提高教学质量。坚持从细节入手，勤查严管，效率为先。积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉做好教学六认真等常规工作。如开展教师教案的展评活动，有助于提高备课组的备课实效；以学科为单位对二次订正和作业批改有具体要求和规定，特别是作业批改记录本的使用，有助于提高课堂训练的有效性。

继续优化课后辅导，各门学科均衡发展。确立学科发展目标，即优势学科扩大优势，一般学科寻求突破，薄弱学科缩小差距，有针对性地制定学科发展计划，特别加大提优举措。初三年级认真研究中考复习策略及提优补差的途径，专人辅导、责任到人；初二年级做好培优补差工作，注重班级整体成绩提高，防止过早分化；初一年级重视加强学生行为习惯的养成，将学习尽早内化为一种自觉的行为。坚持教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施奖励制度，充分调动教师工作的主动性和创造性。通过一系列措施聚焦课堂教学，强化成果转化，争取各年级各学科的多项指标赶超市直其他学校。

（2）加强课堂监控，优化课堂教学内涵继续实行点课制，充分利用课堂教学，开展示范课、优质课、汇报课、实验活动课、问题分析课等各类课的研究。由教务处与教研组组织，可以将一节课从明确教学目标和重点，引入、呈现、操练到巩固练习、布置作业等每一个环节细化，推动集体备课效率，促使提高教师的备课质量。通过领导和组长推门听课、教师互相听课、学生定期评教，保证教学质量结合课堂检查进行教学指导和调节。听课安排要有目的有计划地进行，有了解情况的随堂听课，也有总结经验或研究问题的系统听课。适当穿插“飞检”，检查课堂教学情况。听完课应交换意见或与教师共同研究分析，以达到了解情况、总结经验、研讨问题的目的。只有全面铺开课堂评议工作，才能让每一位教师真正关心自己每一堂课的效益。

继续落实和优化学校课型模式，从一定程度上能有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。自从与市一中联办宏志班后，我校的小班化教育的内涵更加丰富。小班化宏志教育相对于大班教育有明显优势，学生个体差异得到了尊重，得到的关怀成倍增长。为了真正把课堂还给学生，杜绝低效、无效讲评，学校也将继续推进模式使用激励制度，转变教学观念，改进教学方法，促进课堂质态优化。将“关爱每一个学生，发展每一个学生”落到实处，是小班化宏志教育实践的本质追求。

（3）推行校本教研，营造教研文化氛围。加强教研组文化建设，鼓励教研组创新管理、规范活动、积极实验，逐步完善教研组常规活动制度、周评课制度、备课主讲制度、中层蹲点制度、教科研沙龙制度、组与组经验交流制度等，以教师专业水平不断提高为中心，不断提高教师的课堂教学、教研水平和科研能力。每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效，探索让学生全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径。学校中层以上领导必须蹲点一个年级和教研组，切实履行职责，对教研活动、备课活动和教学各项工作督导和调研，共同关注课堂教学，解决教学中的实际问题，搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

2.重视微技能培训，全力促进教师专业发展

继续注重青年教师培养，促使青年教师尽快成长为业务过硬的教坛中坚力量。实施青年教师素养提升“四个一”工程，即一手好字、一堂好课、一篇美文、一项技能，坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合，有计划、有步骤地开展一系列的活动。继续注重骨干教师培养，实施“名教师”培养工程。骨干教师是教师队伍建设的龙头，为加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用。

继续落实校本研修方案，为全体教师搭建发展平台，促进教师专业更快发展。针对学校师资发展不够平衡的现象，强调“全员学习”和“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作。重点强化教学白板和实物投影运用，突出电子白板在各学科教学中的应用策略，并在全校进行推广普及。本学年将继续重视多媒体微技能专项培训，如E学习、课件制作、图象处理、视频编辑、网络应用等实用技术，激发教师的学习热情，强化现代信息技术与日常教学有机结合，促进教学效果最佳发挥。以师徒结对为契机，对各层教师进行分层次、有针对性的培养，创造一切机会，为教师展露才华、彰显自我提供了广阔的舞台。

3.关注课题研究，全力提升教育科研能力

继续加强课题管理，提高教科研成效。鼓励将教学叙事和课题研究活动整合起来，开展系列化的校本研究，积极开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。继续利用网络平台，发挥网上结对最大效能。通过网络教研平台和多校联动，组织教师们开展丰富多彩的网络教研活动，提高教师们的教研水平，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决一些教学中困惑的问题。每位教师结合自己的教学实际，从自己所教的学科存在的问题中选择自己的研究内容，并认真学习有关理论和他人研究成果，提出研究的要求与目标，实施的措施，把小课题放在自己的课堂教学中加以研究，每节课写好教学反思，积累研究资料，加以整理提炼，根据自己的教学中的收获和成长过程，撰写一篇高质量的教学叙事或研究论文。继续推进教科研奖励制度，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。力争在市区以上获奖和发表论文在质量和数量上有进一步提高。

4.加强体艺教育，全力关注学生健康发展。

继续认真贯彻扬州市学校体育工作会议精神，开齐开足体卫艺课程，全面实施《国家学生体质健康标准》。坚持田径、篮球、软式排球等项目的训练，积极开展大课间活动，确保所有学生每天体育活动不少于一小时，基本掌握至少2项日常锻炼的体育技能，争取初中毕业班学生体育达标率高。继续开展校本课程，丰富同学们的校园生活，促进学生健康发展。

二、拓展素质，促进学生发展，彰显宏志特色

1.全面开展“宏志教育”活动，打造学校德育品牌

走访宏志生家庭，访贫访学，从家庭背景、经济状况到学生的学习经历、心理状态、身体素质都进行详细的跟踪调查和访谈记录。树立宏志生榜样，在开学典礼上为宏志班授旗，表彰宏志奖学金获得者，并颁发奖学金，让他们成为全体学生学习的“榜样群体”。宣传宏志教育，利用校园文化布置、班级文化布置、校园网、学校微博等平台大力宣传宏志精神和学校的宏志教育举措。建立新宏志生的档案，按照规定程序确定新初一受助宏志生名单，举行“宏志助学金发放仪式”。开展“学习宏志精神”主题班会、评选“宏志之星”、组织“身边的榜样”演讲比赛，让宏志班的学生讲述自己的故事，来激发生活的热情。开展“宏志生感恩回馈”系列实践活动。通过开展走近360行的“体验之旅”、到社区敬老院助老、扶残的“爱心之旅”、参观烈士陵园、朱自清故居等爱国主义教育基地的“红色之旅”、参观双博馆的“视野之旅”和到社区打扫保洁的“服务之旅”等系列实践活动，让宏志生在体验活动中感悟“三个特别”宏志精神。搭建宏志生展示平台，组织宏志生参加丰富多彩的学科、文艺、体育等参与性的活动，锻炼他们的能力，提高他们的自我效能感。开展“党员—宏志生”一帮一的结对帮扶活动，从生活、学习、精神等层面给予宏志生帮助，不定期地开展“党员—宏志生结对座谈会”。

2.加强德育队伍建设，提升德育管理水平

认真落实学工处主任、副主任和其他德育工作人员的工作职责，定期检查、认真指导，积极协助有关人员作好本职工作。在每学期开学之前，召开学工处德育工作会议，完善学工处内部人员职责分工，并且职责分工安排表分发全体教师员工，以便监督实施，提高学工处工作人员的工作效率。

明确年级组长工作职责，充分调动年级组长的工作主观能动性，以年级组长为主要负责人，组建年级组管委会，制定年级组工作计划，组织年级组学生活动，指导年级学生自管会工作，加强年级组的常规自主管理。

落实班主任工作的“六要”工程，即每周要听本班教师一节课、每周要组织一次班会课、每周要组织一次班干部会议、每月要进行一次班级总结（五会一报）、每月要与每个学生谈一次话、每学年要对每个学生进行一次家访。进一步规范班主任工作，将关心每一个学生的教育理念落实到实处。对班主任的“六要”工作进行随访和定期督查，并与班主任考核挂钩，确保“六要”工作的实效性。

优化班主任班级管理理念，提升班班级管理的专业化水平。加强对班主任进行工作指导和培训，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，学习先进的管理理念和方法，增强班主任的事业心和责任感。

改进、完善班主任考核机制，考评中力求公平、合理、及时，提高班主任工作的积极性和主动性。公开、公正、合理、认真做好“优秀班级、优秀班主任”荣誉评选工作，加强宣传弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型以榜样引路，营造良好的班级、年级组、学校德育的舆论和氛围。

重视德育科研，加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源、青年发展学校等渠道打造德育工作人员及班主任培养交流的平台。另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1篇或1个班主任工作教育叙事，并将作好汇编工作。同时鼓励班主任积极参加德育论文的评比和投稿、参与德育课题研究。

3.加强学生基础教育，优化学生行为习惯

要切实抓好全体学生，特别是初一年级新生的基础文明习惯教育，加强对宏志生进行学习习惯、文明习惯、就餐习惯的培养。利用入学教育和素质拓展夏令营的机会，督促学生养成良好的文明言行习惯，通过夏令营磨练学生的坚强意志，接受国防教育，提高国防意识。利用返校和班会时间对全校学生进行新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《扬州市田家炳实验中学学生手册》的教育，规范学生的行为习惯。

坚持升国旗教育。通过国旗下讲话宣讲宏志生事迹，发挥宏志示范效应，根据国旗下讲话的主要题内容，对学生进行社会主义核心价值观教育、文明习惯，艰苦朴素教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩励志教育，公民意识和社会责任感教育，渗透“宏志教育”精神。

精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，学工处工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评。

重视心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，针对当前中学生心理问题，将开通心理健康咨询室，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质。针对宏志班学生的特点，侧重加强三个方面的人格塑造：一是独立性人格塑造，即培养他们独立思考、独立生活、独立认知的能力；二是开放性人格塑造，即鼓励他们建立大胆发言，勇于表现，积极交往的信心；三是耐挫性人格塑造，即增强他们不畏艰苦，克服困难，一往无前的勇气。

4.加强班级学风建设，突出学生自主发展

结合宏志精神，进一步落实学生的 “六有”工程，通过国旗下讲话，班会课等形式，加强对学生进行励志教育、挫折教育、感恩教育，从而提高学生的自主发展的意识和能力。

围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。将“四会”逐步渗透到每一门学科、每一节课，让学生将“四会”的运用从“记载”转化为“实用”，从“被动”转化为“主动”，从“纸上谈兵”转化为“实战操作”。在学科教师层面，开展“如何教会学生复习、预习”“如何指导学生记笔记”“如何指导学生整理知识”“如何指导学生合理安排时间”的研讨，做到全员德育；在学生层面开展“秀秀我的笔记”“议议我的方法”“比比我的成果”等活动，让学生体会到“四会”的实用价值，在学生中间形成“我用‘四会’我进步”的学习风气。学工处定期抽查学生的听课笔记、读书笔记和四会记载本，并进行评比展览，对笔记记载认真的学生进行表彰鼓励。

各年级组有针对性地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。

5.开展多样德育活动，建设和谐校园文化

围绕“培育和践行社会主义核心价值观进校园”活动，开展系列德育活动。（1）开展“八礼四仪”教育。根据初中阶段学生特点，结合日常行为习惯教育，引导学生自觉言行举止，学会沟通、包容，通过设立“红领巾示范岗”、“红领巾监督岗” ，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。（2）开展“日行一善”实践活动。充分发挥学校、家庭、社会网络整体合力，引导学生在力所能及的情况下每天坚持做好事，通过举办主题班会、队会等形式，开展心得体会交流活动，引导学生在充分体验做好事的快乐中。（3）开展 “我爱国.我圆梦”为主题举办书法美术大赛、校园摄影大赛和主题征文比赛。在活动中征集反映以不同角度见证扬州的发展变化，表现和记录在建设开放富裕和谐美丽扬州的征程中培育和践行社会主义核心价值观的珍贵历史和现实画面的书法、美术、摄影作品和师生美文。（4）开展“我们的节日”主题活动。以社会主义核心价值体系建设为根本，大力弘扬优秀传统文化，以中秋节、国庆、元旦、春节为重点，不断丰富传统节日的文化内涵，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，结合“弘扬传统美德、践行当代价值”主题活动开展“我们的节日”中华经典诵读活动。引导全体学生在节假日里要积极参加家庭劳动，用自己的实际行动孝敬父母，加强以孝道为基础的家风家训建设。要走进社区积极参加志愿者服务，围绕生态文明、美丽中国“绿满扬州.善待环境”争做环保达人，文明使者。（5）开展“美德少年”评选活动。开展“十佳美德少年评选”活动，包括品学兼优美德少年、勤劳朴实美德少年、诚实守信美德少年、体魄强健美德少年、勤奋学习美德少年、团结协作美德少年、文明礼仪美德少年、尊敬老师美德少年、团结同学美德少年、奉献爱心美德少年，引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约。动员学生根据自身情况，对照美德少年评选标准，自愿提出自己的评选目标，在班级公开承诺，在日常学习生活中努力践行，并做好活动记录，学校将对通过班会、队会等形式对评比情况进行交流，表彰校级美德之星，并逐级推荐参加市级美德少年评选。

三、精致管理，促进后勤发展，强化服务意识

1.完善考核制度，提升服务能力。

①推进后勤研究，提高服务水平。严格执行考核制度，根据每个岗位职责要求，实施动态管理，随时记录在案。在岗位工作考核中同时抓好出勤和完成工作任务情况的考核，力求考勤严格，考绩细致。在考绩中加强督察和指导工作，发现问题及时解决，考勤考绩情况与绩效切实挂钩，为年度目标考核提供切实、可靠的依据。②深入开展“创文明优质服务，树后勤员工形象”的“每月都是服务月”的活动，即优质服务月，满意服务月，文明服务月，温馨服务月，微笑服务月的“五月”计划，强化后勤人员的“全局意识、专业意识、规范意识、服务意识、效益意识”五种意识，实行定人定事定岗定时定效的“五定”管理。③抓好后勤人员的政治学习和业务培训，明确学校工作中心和要求，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识，变后勤为先行，积极主动的做好教育教学和师生生活服务工作。

2.强化预算管理，严格财务制度。

①严格按照财政部门的批复执行预算，认真组织实施，充分发挥资金的使用效益，确保各项工作的顺利完成。在执行好现有工作制度的基础上，进一步健全配套制度，做到可定义、可操作、可量化、可考核、可评价，提升学校的财务管理水平。②加大预算执行和决算审计力度，以政策为导向、以预算为中心、以资金为主线、以支出为重点、以项目为基础、以效益为目标实施全方位审计，不断提高财政预决算水平，促进财务管理规范化，提高经费使用效益，通过发挥教育审计预防、揭露和抵御功能，增强抗风险能力和自身免疫力。③进一步规范学校财务管理，着力完善财务制度，把各项内控制度建设放在加强管理的突出位置, 用制度来规范学校的经济活动，切实做到按制度办事，按规范运行，按程序操作。工作中要继续加强对涉及财务管理、经费报销、固定资产管理、内审制度、基本建设（修缮）工程项目审计管理、公务卡管理和使用、学校食堂财务管理等内容的规章制度的完善和执行。④定期盘点资产，规范资产管理，完成学校固定资产盘点清查工作。

3.强化物业管理，美化育人环境。

①定期召开物业人员总结会，加强物业人员对学校规章制度、岗位职责的了解及爱岗敬业、团结合作方面的培训，提高保洁员思想意识与工作责任心，做到分工不分家，相互帮助，相互支持。树立保洁人员服务育人、环境育人的意识，全心全意为学校服务，服从领导，听从调度，保质保量按时完成任务。②严格执行物业人员管理制度，实行“三制”（包干制、检查制、奖惩制），根据每个岗位职责要求，总务处将分工、分段检查，实施动态管理，随时记录在案。以工作质量、劳动态度、劳动纪律三个方面来实施奖罚标准。③加强督查，细化各包干区保洁的任务和人员分配，倡导零干扰保洁方式，不影响师生生活，确保校园全天候整洁。④继续做好校园绿化工作，完善校园绿化机制，提升校园绿化档次，浓郁校园优雅氛围。让学校的文化墙、荷塘鱼池、古树翠竹、绿地草坪等环境陶冶师生情操，发挥环境育人的功能，着力构建“平安校园、和谐校园、人文校园、优美校园”的四型校园。

4.优化食堂服务，保证营养膳食。

①继续强化食品安全第一的意识，深化食堂管理工作的制度化、流程化，严格执行“三查三吃三问三限”的四三制（“三查” ,查供货单位、查进货渠道、查检测证明。 “三吃”, 干部先吃、校长同吃、家长随吃。“三问”,问饭菜质量、问菜肴口味、问食堂卫生。“三限”，限油、限盐、限糖），由“吃得安全”迈向“吃得健康”。重视食堂台帐工作，加强食堂人员队伍建设，提高服务质量，提升整体品位，努力使食堂成为学校工作中一个更靓的窗口。②充分发挥膳食委员会的作用，定期召开膳委会工作会议，邀请学生家长代表到学校品尝学生餐，完善家长试吃制度。听取家长对食堂工作的意见和建议，全面汇总、分析来自各方面的信息，实时反馈，及时整改。进一步完善食堂管理的各项监督评价制度，提高食堂膳食管理水平。③不断完善男女生分餐制和义工岗位制，培养学生的节俭意识和责任意识，锻炼学生的实践能力和组织能力，为食堂营造良好的用餐氛围。④继续深化农校对接，减少采购环节，规范进货渠道，确保食品安全。适时进行市场菜价调查，与配送餐单位所购的菜价进行比较；实行营养菜谱制度，保证供餐质量，控制伙食成本，减轻家长负担，维护师生健康。

学校管理

坚持不懈抓质量 坚定信念谋发展——扬州市田家炳实验中学2014—2015学年主要工作思路

坚持不懈抓质量坚定信念谋发展——扬州市田家炳实验中学2014—2015学年主要工作思路