扬州市田家炳实验中学

2014-2015学年教务处工作计划

一、指导思想

根据学校对教务处工作的要求，以提升教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化细化过程管理，优化课堂教学质量，扎实开展工作。

二、工作思路

树立为师生服务的观念，关注师生全面发展，全面提高教学质态。

三、工作措施

（一）强化质量意识，全力提升课堂教学效益。

1.落实教学六认真，强化教学效果转化

继续实施聘任“教育教学质量督查小组”和教务处双检查制度，计划周全，措施扎实。重点以集体备课、教学设计和有效训练的使用等来提高教学质量。坚持从细节入手，勤查严管，效率为先。积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉做好教学六认真等常规工作。如开展教师教案的展评活动，有助于提高备课组的备课实效；以学科为单位对二次订正和作业批改有具体要求和规定，特别是作业批改记录本的使用，有助于提高课堂训练的有效性。

继续优化课后辅导，各门学科均衡发展。确立学科发展目标，即优势学科扩大优势，一般学科寻求突破，薄弱学科缩小差距，有针对性地制定学科发展计划，特别加大提优举措。初三年级认真研究中考复习策略及提优补差的途径，专人辅导、责任到人；初二年级做好培优补差工作，注重班级整体成绩提高，防止过早分化；初一年级重视加强学生行为习惯的养成，将学习尽早内化为一种自觉的行为。坚持教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施奖励制度，充分调动教师工作的主动性和创造性。通过一系列措施聚焦课堂教学，强化成果转化，争取各年级各学科的多项指标赶超市直其他学校。

2. 加强课堂监控，优化课堂教学内涵

继续实行点课制，充分利用课堂教学，开展示范课、优质课、汇报课、实验活动课、问题分析课等各类课的研究。由教务处与教研组组织，可以将一节课从明确教学目标和重点，引入、呈现、操练到巩固练习、布置作业等每一个环节细化，推动集体备课效率，促使提高教师的备课质量。通过领导和组长推门听课、教师互相听课、学生定期评教，保证教学质量结合课堂检查进行教学指导和调节。听课安排要有目的有计划地进行，有了解情况的随堂听课，也有总结经验或研究问题的系统听课。适当穿插“飞检”，检查课堂教学情况。听完课应交换意见或与教师共同研究分析，以达到了解情况、总结经验、研讨问题的目的。只有全面铺开课堂评议工作，才能让每一位教师真正关心自己每一堂课的效益。

继续落实和优化学校课型模式，从一定程度上能有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。自从与市一中联办宏志班后，我校的小班化教育的内涵更加丰富。小班化宏志教育相对于大班教育有明显优势，学生个体差异得到了尊重，得到的关怀成倍增长。为了真正把课堂还给学生，杜绝低效、无效讲评，学校也将继续推进模式使用激励制度，转变教学观念，改进教学方法，促进课堂质态优化。将“关爱每一个学生，发展每一个学生”落到实处，是小班化宏志教育实践的本质追求。

3.推行校本教研，建设教研文化。

加强教研组文化建设，鼓励教研组创新管理、规范活动、积极实验，逐步完善教研组常规活动制度、周评课制度、备课主讲制度、中层蹲点制度、教科研沙龙制度、组与组经验交流制度等，以教师专业水平不断提高为中心，不断提高教师的课堂教学、教研水平和科研能力。每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效，探索让学生全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径。学校中层以上领导必须蹲点一个年级和教研组，切实履行职责，对教研活动、备课活动和教学各项工作督导和调研，共同关注课堂教学，解决教学中的实际问题，搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

（二）重视微技能培训，全力促进教师专业发展

继续注重青年教师培养，促使青年教师尽快成长为业务过硬的教坛中坚力量。实施青年教师素养提升“四个一”工程，即一手好字、一堂好课、一篇美文、一项技能，坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合，有计划、有步骤地开展一系列的活动。继续注重骨干教师培养，实施“名教师”培养工程。骨干教师是教师队伍建设的龙头，为加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用。

继续落实校本研修方案，为全体教师搭建发展平台，促进教师专业更快发展。针对学校师资发展不够平衡的现象，强调“全员学习”和“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作。重点强化教学白板和实物投影运用，突出电子白板在各学科教学中的应用策略，并在全校进行推广普及。本学年将继续重视多媒体微技能专项培训，如E学习、课件制作、图象处理、视频编辑、网络应用等实用技术，激发教师的学习热情，强化现代信息技术与日常教学有机结合，促进教学效果最佳发挥。以师徒结对为契机，对各层教师进行分层次、有针对性的培养，创造一切机会，为教师展露才华、彰显自我提供了广阔的舞台。

（三）关注课题研究，全力提升教育科研能力

继续加强课题管理，提高教科研成效。鼓励将教学叙事和课题研究活动整合起来，开展系列化的校本研究，积极开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。继续利用网络平台，发挥网上结对最大效能。通过网络教研平台和多校联动，组织教师们开展丰富多彩的网络教研活动，提高教师们的教研水平，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决一些教学中困惑的问题。每位教师结合自己的教学实际，从自己所教的学科存在的问题中选择自己的研究内容，并认真学习有关理论和他人研究成果，提出研究的要求与目标，实施的措施，把小课题放在自己的课堂教学中加以研究，每节课写好教学反思，积累研究资料，加以整理提炼，根据自己的教学中的收获和成长过程，撰写一篇高质量的教学叙事或研究论文。继续推进教科研奖励制度，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。力争在市区以上获奖和发表论文在质量和数量上有进一步提高。

（四）加强体艺教育，全力关注学生健康发展。

继续认真贯彻扬州市学校体育工作会议精神，开齐开足体卫艺课程，全面实施《国家学生体质健康标准》。坚持田径、篮球、软式排球等项目的训练，积极开展大课间活动，确保所有学生每天体育活动不少于一小时，基本掌握至少2项日常锻炼的体育技能，争取初中毕业班学生体育达标率高。继续开展校本课程，丰富同学们的校园生活，促进学生健康发展。

（五）加强教辅管理，全力提高教学服务质量。

本年度，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责。坚持教务例会制度，加强学习，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

在新的一年，教务处将与其它部门紧密配合，团结协作，大胆探索，锐意改革，不断创新，扎实有效的工作，保证学校的教学工作顺利开展，争取教学质量有更大攀升。