课题

入乡随俗

主备人

王齐

构念

构念八   亲社会规范

单元目标

教导学生界定什么是社会规范，学习识别日常生活中的行为规范，并了解在人际交往中需要依从的道德规范

本课目标

加深学生了解在陌生的社群中违反民间风俗的后果

教学工具

小组工作纸     延伸活动：“围村一天游”

成长拼图

教学方法

小组讨论  全班分享

上课地点

共创活动室

活动程序

活动及时间

步骤

学生活动

引起动机

1、导师用幻灯片播放三个违反民间风俗的情境。

2、导师以问答游戏方式要求学生才出片中的人正在想什么。

3、导师讲出正确答案，并解释故事人物为什么会由此想法（因违反了民间风俗）

1.与同桌讨论

2.举手发表自己的意见

小组讨论：

1. 学生分成8个小组，每组派发一张工作纸：“围村一日游”。

2.导师向学生简单介绍故事背景

3.学生针对发生的不同情况讨论其原因。

4、各组学生轮流发表看法

5、导师就每个问题引导学生讨论，遵守民间风俗的原因和违反规则的后果，并引导学生表达对这些规则的看法，与学生分享意见。

通过讨论让学生思考并了解因文化差异所造成的风俗差别。

小组讨论：“家有家规”

1.派发工作纸

2.引导学生分享

1.在工作纸上写成功的经验和感受

2.交流成功经验。

3.引导学生依次分享

总结与反思

1.      导师总结。

2.      派发工作纸

3.对学生的合作表现加以鼓励和赞赏。

1.      认真思考，倾听教师总结。

2.认真反思、讨论，3.填写“成长拼图”。

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