田家炳中学新学年家访工作切实落实“六步”家访模式，提前谋划布置，强化访前培训，坚持形式多样，把家访这一常规工作，落到了实处，取得了实效，深得家长和社会的好评。

为提高教师家访工作的水平，在暑期教师校本研修中，学校针对“家访”工作进行了专门的培训，为新学期的家访工作打下了坚实的基础。学校提出的“六步”家访模式，即：备（访前备课）、约（提前预约）、问（询问情况）、谈（交谈沟通）、荐（家教建议）、思（反思总结），从家访的形式、家访的过程、家访的策略，到家访的时间、家访时教师语言技巧、服装礼仪等细节方面，给教师的家访工作提供了可操作性的规范性流程。采取的情景模拟培训形式的创新，让富有家访经验的老教师和年轻教师进行各种预设情景的模拟家访实习，使新教师进行了模拟家访练兵，取得了很好的培训效果。

家访过程中，学校教师坚持家访形式的多样化，采取结对家访、集中家访、跟进家访、聚会式家访、督查式家访等因地制宜、因生制宜多样化的家访形式，使学校的家访工作基本做到了双全覆盖，一是各年级学生全覆盖，目前各个年级各个班级以各种形式的家访已基本实现100%到位。二是在时间上全覆盖：班主任和科任教师利用暑假、放学后、双休日、节假日进行家访，通过家访了解学生在假期、放学后、休息日在家中的学习、生活情况，平时更是每天通过“家校直通车”、家校e通等方式时刻保持家校联系。

家访工作中我们的老师放弃了大量的休息时间，克服了许多困难，虽然辛苦，但收获也很大，现在老师们对班级学生的状况了如指掌，哪些学生是外来务工人员子女，哪些是来自城郊结合部学生，哪些是单亲家庭学生，哪些是留守儿童，哪些家庭困难、哪些学生有特长，哪些学有短板，等等。通过家访，老师们都由衷地感到，家访不是应付的差事，而是对自己今后的教育教学有很大帮助的重要的教育环节。