寒假伊始，我校一年一度的“中层干部、教研室主任、备课组长、班主任答辩”活动又拉开了序幕。

2011年是教育质量效益科研年，今年的答辩会，学校结合正在推行的流程管理和“互助式课堂”模式，组织教师开展“互助式课堂”体验。在各个环节增添了“研”的成分。

活动分上下午两场，各场参加的教师分成了三个团队。上午以中层干部、教研室主任、备课组长为主，他们或讨论、或书写、或展示，结合培训要求，畅谈了如何听评课、如何指导青年教师、如何开展校际交流。

下午的活动将现场的气氛推向了高潮。20几位班主任才思敏捷，在很短的时间内，当堂完成了团队命名、人员分工、凝练口号、组徽设计等团队文化建设的任务。三个团队根据学生自主发展“六有四会”工程的要求，现场为“百灵鸟、猫头鹰、小蜗牛”三类学生拟出了周六学习计划表；根据学校流程管理的要求，情景再现了电访、家访、接待家长来访的场景。他们的展示引起参会教师的思考与共鸣，赢得了阵阵掌声，得到了受邀的学生代表和家长代表的高度评价。

近年来，我校在师资建设方面进行了广泛的探索和尝试，培养了一批青年名师，取得了显著的成绩，吸引了省市媒体和全国许多兄弟学校的关注。这一年一度的答辩活动，恰似田中师资建设的春晚，集中展示了学校一年来在师资建设等方面的成果，展现了锐意进取、开拓创新的优质教师团队的风采，也为新的一年以科研提升质量效益打下了基础。