坚守初心最美陪伴 师生共创最美港湾
方寸之间，承载希望。虽不是家，但胜似家。这就是我们学习生活的地方——教室。温馨，可爱的小小空间储存了我们最美好的年华。一草一木，皆为灵动，拼搏青春，是暗夜明灯，照亮大海星辰；最美教室，是温馨港湾，等你风起扬帆。
班级理念指引方向
苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，也是对被教育者心灵的塑造。2019级初二9班——爬山虎中队立足当下，着眼未来，努力建设个性化、人性化的最美教室，在第三届扬州市“我们的教室最有范儿”评选中获得特等奖。
刚到教室，便见到刻有“爬山虎中队”的门牌赫然悬挂于门口，那是班级成立之初，经过全班同学的推荐、筛选、商议，确定以“爬山虎”作为中队名称。爬山虎茎细叶绿，片片向上，有种锲而不舍、自强不息的品格。中队每一个成员就像一片闪闪发光的绿叶，一片连着一片，一片接着一片，携手共进，向上攀援，长成了一整片碧绿。
同学们还围绕爬山虎的主题集体创作了班歌——《爬山虎之歌》。
爬山虎之歌
沐浴阳光，银杏守望，田园的长空任我们翱翔。三年拼搏，一路欢唱，坚持成就青春的梦想。
向上，向上，爬山虎指引我们的方向！                        
心中有爱，眼中有光，少年的帆船正乘风远航。团结友爱，同学情长，温暖萦绕你我的身旁。
向上，向上，爬山虎指引我们的方向！我们的方向！
这首歌，既展现了田家炳实验中学优雅的校园环境，又巧妙地融入了初二9班“爬山虎”的追求，彰显了同学们积极进取的精神和团结友爱的班风，“爬山虎精神”定格在了每一位同学的心中。
班级风采彰显特色
著名作家毕淑敏曾经说过：“每一个人都应该有勇气说我很重要，因为重要是心灵对生命的允诺。”初一（2）班陆炜老师以这句话为工作信念，为孩子们营造良好的学习环境，加强高度的集体归属感和感受竞争中的同学情，在第四届扬州市“我们的教室最有范儿”评选中获得二等奖。
组建学习小组，除了在学习上互帮互助，也通过组员间的互相督促来培养和纠正学生身上存在的不良习惯。教室北侧白墙张贴的是学生自己设计的小组队牌，牌上写了小组的奋斗目标。左侧的毛毡板上展示的是学生的手抄报。教室后面的篮球架上是学生的“艺术园地”，陈列了学生拼接的乐高、十字绣和社团手工饰品，学生既展示了自我的特长，又增强了“教室主人公”的意识，培养集体荣誉感和团队合作的观念。学生的团队意识和责任感就由老师外在的灌输变成了自己由心而发的内驱力，整个班集体的凝聚力也便形成了。
班级智慧落实“双减”
为了有效达成“双减”政策下以教室文化育人的目标，将班级育人智慧融合在教室物质文化中，唤醒每一个孩子对生命的热爱和珍视，让每一个孩子能够在困惑消沉时得到慰藉，在畏缩不前时得到鼓舞。让每一个孩子在人生之路上拥有从不缺席的伙伴、取之不竭的勇气和永不退缩的精神！
初二9班教室前排的书架上静静立着一个蓝色信箱。孩子们称它为解忧小信箱。小小信箱却装进了那么多孩子的心。每每拿起钥匙打开时，都仿佛打开一个个孩子的心灵，神圣而庄重。
青春期的孩子们情绪时常不稳定，出现了许多困惑和烦恼。许多情况下，孩子们是很难当面跟老师沟通的，却乐于用书信寻求帮助。
“张老师，昨天课堂上轮到我回答问题，为什么要跳过我呢？
“老师，我很苦恼，我像有两个不同的人格一般，正常时开朗，可是一旦释放出另一个我，整个人都变了，整个人都失控，老师，我该怎么办？
……
每个问题，班主任张老师都会抱着至诚的态度认真回复，或给出建议，让孩子知道，老师与他（她）同行，老师值得信赖，老师愿意尽自己最大的努力给予帮助。无声而有情的教室文化，唤醒每一个孩子生命的原动力，指引他们向着明亮那方。
如果把老师比作摆渡人，教室不正是那载着孩子们的航船吗？经天纬地，乘风破浪，九万里鲲鹏展翅，“爬山虎”号梦想之舟扬帆起航！
光阴的故事  成长的回忆
“这些年，我们是和美丽的田中宏志班一起成长的。”一名宏志班的学生——初一（7）班冯梓航骄傲地说。
罗志云老师：努力的同学、精彩的生活
在春暖花开的四月，初一年级举办了年级拔河比赛，输了第一局后。同学们闷闷不乐，罗老师鼓励道：“我们还有机会，大家一起努力，我们要有技巧！”听了老师的话，参赛同学重整旗鼓，讨论失败原因，向体育老师请教拔河技巧，从排兵布阵到如何用力，何时用力都做好了攻略，为第二局比赛做准备。
第二局比赛开始，令大家惊讶的是场上的同学们像“打了鸡血”一样，牢记各项技巧，在老师和同学们的呐喊助威中，全体参赛同学凭着一股不服输的精神赢了这场比赛。台下的同学激动极了，连连拍手叫好。
赛后，同学们围了上来，只见参赛的同学们个个手心里红彤彤的，有的同学都磨破了皮。他们表示，虽然磨破了手心，但为班级赢得比赛，这一切付出都是值得的。
多姿多彩的活动让同学们的“双减”生活更加有味。女生练习30秒投篮接力，男生练习运球投篮，每一次练习的成功与失败都让大家收获颇丰。
五月读书节的到来，也让人眼前一亮。每日一读，让同学们明白了朗读的意义；好书共分享，丰富了我们阅读的内容。
情景剧表演正如火如荼。舞台上，演员们精致的妆容，灵活的走位，体现着田中学子追求完美的精神；
带着艾叶和粽子的香味，端午也悄悄来临。同学们在鸭蛋上涂鸦，参加“鸭蛋碰碰乐” 活动，“咔嚓”一声，鸭蛋碎了。教室里弥漫着同学们的欢声笑语。
初一（7）班的活动让同学们眼花缭乱，既从中学到知识，又收获无限乐趣。
吴宗玉老师：坚持沟通、收获幸福
苏霍姆林斯基所说的“一个好的教师应善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心灵，时刻都不能忘记自己也曾经是个孩子”，并把它作为自己的目标，不断努力。
作为班主任，每天接触得最多的，就是班里的学生。吴老师十分注重与学生的沟通交流，她认为：想要带好班级，首先就要走进孩子的内心。在与学生的相处中，应该尊重学生的个别性和差异性，用开放的心态了解和接纳这一个个鲜活的生命个体的心理。
基于这样的认识，初二（11）班的吴老师十分注意与学生沟通的方式方法，如个别谈话、书信交流、主题班会、网络沟通、家访等。尊重孩子，和孩子平等交流；站在孩子的角度上考虑问题，并且给出适当的建议；一起努力，共同克服孩子遇到的困难。渐渐地，吴老师与班级孩子从“共情”走向了“共鸣”。很多孩子无论是收获喜悦，还是遇到问题，会主动地找吴老师聊一聊，也许是学习上的一点成功，也许是生活中的一些困难，或者是交友时的一丝困惑……越来越多的孩子愿意敞开心扉，向老师展示自己的快乐和悲伤。在一次次交流中，孩子们脸上洋溢者灿烂的笑容、闪耀着青春的自信。
奋斗百年逐梦青春  田中学子当“燃”最美
遇见最美红领巾  不负青春向前行
为了迎接党的二十大胜利召开，仅仅围绕培育共产主义接班人这一根本任务，增强少先队员光荣感和使命感，激励广大少先队员在美好的青春年华，在不懈的努力奋斗中，书写坚定理想信念、担当时代重任的灿烂篇章。近日，田中校园开展了遇见最美“红领巾”的主题活动，展现田中最美学子的激情与活力。
青春，在勤奋努力中迸发活力
初二（10）班的柯颖馨同学，积极乐观，每天都以饱满的热情迎接学习；尊敬师长，见到老师主动问好，真诚与友爱关心同学；对待班级工作认真负责，主动协助老师管理班级，在大扫除中不怕脏和累，为班级营造一个干净整洁的环境。每学期她都被评为“三好学生”，在2021年扬州市网上冬令营活动中，荣获读书征文初中组二等奖，2022年获得“江苏好少年”荣誉称号。
徐晴也是来自初二（10）班的一名同学，她乐于助人，关心班级团体；学习认真刻苦，行为自律，各科成绩优异，多次受到校级表彰。她坚持将“时间是颗试金石”的观念贯彻到底：步入初中以来，她坚持放学和节假日休息时列出学习计划，并有条不紊地一项项逐一完成。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”她明白，所有骄人的成绩背后都隐藏着一颗坚定不移的心。徐晴同学的一篇作文“”刊登在全国权威媒体“学习强国”上，这是她在不断的奋斗努力中成为的更好的自己。
青春，在展示的舞台上熠熠生辉
“优秀班干部”、“诚实守信好少年”、“勤奋之星”......这些荣誉背后的主任就是初一（8）班的冯静媛同学，一个土生土长的扬州小孩。 她喜欢扬州这个”世界美食之都”，同时又极其享受“扬州是个好地方”，一到空余时间，她都会和家人一起去到扬州的口袋公园，运动在其中。在学校，她学习上努力争当先锋者，在生活上，她乐于助人，帮助后进同学，尽管作为“代理”班长，但肩上的责任和担当只增不减。未来的我，强国有我，请党放心！
她的同学——陈煜婕。也是一个在学习上勤奋刻苦，工作上认真负责的人。虽然平时不善于表现自己，但拥有一颗踏实学习、踏实做事的心，她也始终坚信，“天道酬勤，思者常新，多一份耕耘，多一份收获”。作为班级值日班长，她积极配合老师，使班级秩序井然，被称为“得力小助手”呢！
 在青春和汗水中，田中的最美中学生们正谱写着一首又一首奋斗之歌，在实现中华民族伟大复兴的道路上勇往直前。