爱向家庭延伸

    临放学的时候我叫住了小C——班上最矮小的男生，想起他并不出色的成绩但是始终专注的眼神，我想去他家看看，想更多的了解这个乖巧的男生。

我走他身边对他说：“小C，老师今天去你家坐坐好不好？”

“好的！”他略带羞涩的回答到，我注意到他的眼睛里透出的是不自信的目光。

一路上他不怎么开口，只是偶尔会告诉我班上还有哪些同学还住在他们家周围，我随着他走进昏暗的巷子，左拐右绕的，到了一间简陋的出租屋，他的父亲腼腆地跟我问了好，就又开始忙手中的活了，我随着他走进去，这是一间极其拥挤的房子，用简陋来形容真的一点都不过分，家里的物品很凌乱，比他大两岁的哥哥还在电视机声音的伴随下做着作业，他妈妈正在为他准备今天的晚餐，屋子里灯光昏暗，见我过来了，他的妈妈才急忙将灯打开，这样节约家庭开支想必生活必定是拮据的，他们招呼我坐下，我看到哥哥在一张矮小的桌子上写着作业，坐的凳子比桌子还高，我问起小C在什么地方写作业，她妈妈不好意思地说“他就跟哥哥在一起挤挤做，他有不会的哥哥也会教他”我瞥了一眼他们所谓的“书桌”，实在是觉得这样的桌子不能容纳两个孩子写作业。

“小C在学校很能干，是班上的生活委员，把班级管理的井井有条，各项工作都很认真负责，学习方面很认真。笔记记得很认真，就是动作有点慢，加上基础差了点，英语不是太跟得上！”我一一向家长反映学生在校的情况。

“我们家孩子还是比较听话的，只是基础差，我们打工也没时间和能力辅导她”说着，她将刚煮好的红薯递到我的手上“老师，你还没吃饭吧，家里刚煮的，你尝尝。”

“我吃过了，谢谢你，你们来扬州打工也实在不容易。两个孩子负担也大，作为老师我们一定多关心帮助孩子，也希望你们多和我们交流把生活上的困难告诉我们”我真诚地说。

“恩，孩子到了你们学校之后，都说学校环境好，抓的紧，老师认真负责，他也想好好努力获得进步”他妈妈微笑着说。 

和她妈妈的交谈是很愉快的，我也着实感觉到，虽然家庭条件困难，但是他们给予子女的爱一点都不比别人少，我告诉他们要及时认真地督促孩子的作业之外，还要抽点时间和孩子交流，同时也欢迎他们随时跟我们老师交流，他们都欣然答应了。

简单的家访结束，我踏上回家的路，脑海里久久地浮现的是程恒家兄弟两在杂乱无章地出租屋里温习功课的场景，第二天回到学校，我无意间和束玉良校长谈起这次家访，束校长立刻说，“孩子写作业的桌子那么差，我们学校给他送两张桌子，一定要给孩子创造良好的学习条件。”说完束校长立刻联系了总务上的同志，在第二天就给程恒送去了两套课桌椅。孩子很稚嫩地跑过来跟我说“谢谢老师！”我摸着他的头说“你以后会在学校给你送的课桌上用功温习功课吗？”孩子很用力地点了点头。

这次家访，我发现的不止是一个挣扎在社会底层的困难家庭，而是发现了许多我们学校可以关爱学生的地方，有的时候从学校通向家庭的路或许就是你打开学生心门的钥匙，我们的爱必须向家庭延伸，用关爱的心去关怀我们每一个学生，就像程恒一样，现在我每天都可以看到他坚定、认真的表情，和充满希望的眼睛，我想，以后的他也会感恩学校，感恩老师，并用自己的实际行动去感恩社会。