2015-2016学年第二学期教务处工作计划

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2016-02-23 06:33 信息来源：扬州市田家炳实验中学教务处

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一、指导思想

根据学校三年规划，紧扣“聚焦课堂，质量为魂；拓展素质，育人为本”的办学宗旨，以提升教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，全力打造优质师资，全面充实课堂内涵，全程张扬学生个性，全力课堂教学质量，使学校成为在市内外有较大影响的小班化教学宏志教育特色校。

二、工作思路

关注师生全面发展，推进课堂教学改革，全面提高教学质量，打造小班化教学品牌。

三、工作目标

1.依靠小班化教学课题研究，深入开展小班化教学研究，促进学校小班化教学的内涵发展。

2.加速开展课堂教学改革，以“学案”教学研究为抓手，开展以“分步递进、分层达标”为教学模式，力争将“S-L”学案成果汇编成集。

3.加强师资队伍建设，突出对青年教师的培养，促进青年教师快速发展，使得学校骨干教师数量再提升，打造一批在全市有影响力的宏志班教师团队，

4.加强校本教研，力争做到“一课一研”，切实把效益的聚焦点从“课堂之上”转变到“上课之前”，加强教学各环节的检查、监控，做到有检查，有记录、有反馈、有兑现。并深入推进校本教研网络化。

5.努力提升教学质量，力争各年级各学科均分有所突破。突出初三教学工作，力争全部完成2016年中考定向指标计划，努力使各项数据指标在2015年的基础上再增长20%。

6.深入实施校本课程，以校本课程为抓手，加强体艺卫工作，全面提升学生素养，促进学生全面发展遴选、努力打造3到4门精品化校本课程。

7.进一步做好招生工作，2016年招生中人数再增加，质量再提升。

四、工作措施

（一）聚焦研课引领，全力提升教研水平。

1. 以集体备课为推手，提高教研科技含量

（1）进一步加强对集体教研，集体备课的检查，教研有时间，教研有地点，教研有计划，教研有模式，教研有记录，教研有检查。教研有计划，即每个备课组在开学之前拿出本组本学期的课时计划，具体到每一节课；教研有模式，各备课在集中教研、备课时按照固定模式、流程进行，不开无轨电车。

（2）优化校本教研形式，推广初二年级数学备课组集体备课经验，展示集体备课每个环节，各备课组集中研讨学习。以点带面，全面实践，打造更多高效教研团队，再次集中展示，做到集体智慧共享与个体能力挖掘的有机结合，使得集体备课常态化，现代化，科研化。

（3）力争“一课一研”，精心打磨课堂。狠抓备课质态和备课水平。“一课一研”关键取决于备课组长和备课组的组织化程度。不断激发备课组争先进位意识，不断强化“备课花再多的时间都不过分”的意识，不断提升备课质量，课不研不上，上必精品，努力实现“一课精研”。

2．以学案推行为抓手，不断优化课堂内涵

经过一学期的语数外物化学案编制，各备课组已经积累了不少经验，本学期将学案的学案的编制向纵深推进，开展以“分步递进，分层达标”即“S-L”模式的课堂教学改革，力争将学案成果汇编成集。

（1）编制适合小班教学特色的学案，坚持“低起点、小坡度、快反馈、准练习、精作业”的编制原则。

（2）编制符合“分步递进，分层达标”模式的学案，体现课前、课中、课后螺旋递进的三个学习阶段，学案呈现上要能够凸显不同层次学生的需求，发挥学案引导学生自主学习的导学作用。切实把效益的聚焦点从“课堂之上”转变到“上课之前”，提高学生的存在感、获得感。

（3）充分利用校内教师、校际联盟、校外专家三个序列的专业研讨平台，培植一批“二分”即“SL”课堂模式的示范教师进行交流展示。

（4）制度上采取先奖后惩，在实践中开展同课异构，由点到面，逐步推广贯彻到全校各学科课堂中去。

3.落实教学常规检查，强化教学效果转化

春学期是教育局组织绿色飞检的学期，2015年5月20日教育局来我校绿色飞检，在这次飞检中暴露了我校部分教研组，部分备课组教研活动存在的问题，教师课堂教学，听课笔记，作业批改等方面的问题。因此本学期继续实施聘任“教育教学质量督查小组”和教务处双检查制度。本学期教务处会同教科室，做好教研活动，手写教案，听课笔记，下水作业，学生作业布置，批改，二次批改，学生学案的保存使用，中考大试卷完成情况的检查，积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉做好教学六认真等常规工作，切实提高课堂教学的效果。

4. 加强课堂教学监控，优化课堂教学内涵

本学期继续推行领导和组长推门听课，开展教师互相听课以及学生定期评教，保证教学质量结合课堂检查进行教学指导和调节。同时各教研组本学期每月份开展一次集中听课教研活动，在开学前即制定好听课教研活动计划。同时根据不停情况开展听课活动，有了解情况的随堂听课，也有总结经验或研究问题的系统听课。适当穿插“飞检”，检查课堂教学情况，以达到了解情况、总结经验、研讨问题的目的。

本学期开展推门检查活动，查课堂纪律，查学案使用，查教案的书写，严格把关教案和学案的优化同步，让课堂高效化。有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。转变教学观念，改进教学方法，促进课堂质态优化。

与教科室合作开展骨干教师引领课，初三复习研讨课，以及新教师的课堂教学大赛等，提高课堂效率。

（二）强化质量意识，全力打造优秀师资

1、打造优秀师资，提升团队实力

（1）打造教研组长，备课组长团队。学校教学措施的落实，学科精神的引领，学科质量的把关，学科教研的组织，学科课改的示范，学科教师的凝聚，学科难题的攻坚，都离不开我们的教研室主任，备课组长。因此我们的各位组长责任重大，本学期我们要进一步发挥组长的专业引领力，示范力，以及工作的协调力。为组长搭建平台，争取让更多的组长能成为市级名师。

（2）骨干教师是学校的中坚力量。借助高级教师考核、市级名师考核办法，开展校内名师培养工程，提高骨干教师队伍的学历层次和水平，充分发挥骨干教师在教育教学活动中的示范和引领作用，力争在2016年的新一轮市级名师评选中推出10到15位教师参加。

（3）青年教师是学校的未来。在2015年我们组织开展了青年教师的考学，三字一话比赛，本学期继续开展考学，基本功比赛，演讲比赛，课堂教学大赛等，使青年教师的专业成长目标指向更明确，内驱动力更强劲，发展成效更明显。

（4）课题研究是教师发展的最佳路径。以十二五规划课题《以“分步递进，分层达标”为模式的小班化教学的实践与探究》研究为重点，定期组织相关课题的研讨活动，课题研究层级化。以教师为主体，以研究为手段，以应用为目的，抓住真问题，开展真研究，追求真成果。以课题研究引领教师多读书、勤思考，撰写教科研论文，推动教育教学朝着更有效的方向发展。

2、深入分析学情，提高教学实效

年级要组织班主任群体，班级要组织各科教师群体，备课组要组织学科教师群体深入调查研究不同类型学生以及学生个体的思想状况和学习状况，及时发现学生个体和群体身上存在的薄弱环节和问题，深入分析学生学情，以便对症下药，及时采取相应的措施和对策。对尖子生的培养，宏志班的特色，则要有专门的策略和措施，要建立专门的培养体系。对不同学生个体的课后辅导跟进，增强辅导的针对性，注重辅导实效。

3、深入研究考题，增强实战能力

无论是课堂上要讲的例题还是课后的作业题，都要进行深入研究，同时加强对原创题的研究，提高学科教师的研题、命题质量。因此本学期我们将继续开展期中考试各年级试卷命题的比赛，中考原创题的编制比赛，中考大试卷的完成检查，以及青年教师的考学等活动，让老师在实战中磨练。

4、坚持问题导向，优化教学措施

年级和学科备课组要深入推进教学改革。坚持问题导向，围绕教学中反映、暴露出来的问题，不断优化教学策略和教学过程，不断改进教学方法，不断调整教学的内容、起点、难度等，不断提高教学的针对性和有效性，从而在研究中不断改革，在改革中不断研究，努力追求最佳的教学效果。

（三）突出重点工作，着力实施攻尖提升

2015年我校中考成绩取得突破，招生工作成效显著。2016年学校提出了力争全部完成2016年中考定向指标计划，努力使各项数据指标在2015年的基础上再增长20%的目标，2016年初三新一轮复习我们将迎来更高难度的挑战，压力即动力，危机即良机，挑战即机遇。初三教学工作是教务处的重中之重。

思想是行动的先导，让质量的攻尖提升深入人心。让每个初三教师明白：攻尖，下最大决心，尽最大努力，力求优秀率的突破；提升，以最大热情，用最大的智慧，提升教学质量。

目标是行动的方向，目前初三的目标有两个，一头一尾，宏志班“头”是硬考学生的数量,“尾”是指标数的达成，平行班“头”是过死亡线学生的数量,“尾”是毕业率的提高。

方法是行动的保证，聚焦尖子生人群、聚焦重点班级，聚焦重点学科，提高复习效益，增强优生的综合竞争力。为此，宏志班各位任课教师要做到学生的需求优先，即把宏志班学生的需求放在优先地位，学生需要什么，我们给它什么；学生缺什么，我们补什么；变学生跟着老师走，为老师伴着学生行；战略上把握，战术上配合。

动力是行动的源泉，因此我们将于学工处开展各项活动，为初三年级要营造氛围，激发学生内驱，让学生真正的“活”起来，“动”起来，并且“活”“动”地专注而持久，开展丰富多彩的校内文化活动，本学期我们将以初三为龙头，坚持抓好阳光体育活动，培养学生的团队觉悟，争先意识，塑造初三精气神。我们将结合百日冲刺等一系列主题活动激发学生备考的热情、信心与勇气。

辉煌是行动的宗旨，备战中考是勇气和信心的较量，是毅力与科研的较量，更是吃苦与智慧的较量，相信在初三所有教师的共同努力下，我校一定能创造出更加令人满意的成绩，完成各项指标。

（四）开设校本课程，全面提升学生综合素养。

教育不只是让学生能成为什么，更多的是让他可能成为什么。校本课程生本化更是我们的用心所在。2016年我们将深入实施校本课程，遴选、打造3到4门精品化校本课程。让每个学生都有机会在自己感兴趣的领域得到发展，为学生提供丰富多彩的课外活动，全面提升素质教育。完善校本课程的内容和形式，同时加强对指导教师的考核，加强过程性记录、材料的收集，并进行成果展示。

（五）加强体艺教育，全力关注学生健康发展。

继续认真贯彻扬州市学校体育工作会议精神，开齐开足体卫艺课程，全面实施《国家学生体质健康标准》。坚持田径、篮球、软式排球等项目的训练，积极开展大课间活动，确保所有学生每天体育活动不少于一小时，基本掌握至少2项日常锻炼的体育技能。继续开展校本体育课程，尤其是彰显我校篮球特色，丰富同学们的校园生活，促进学生健康发展。

（六）加强教辅管理，全力提高教学服务质量。

本学期，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责。坚持教务例会制度，加强学习，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

在新的学期，我们教务处起点更新，我们务求想得更早，做得更实，努力实现一开学就能展现出不同的精神风貌。同时更将与其它部门紧密配合，团结协作，大胆探索，锐意改革，不断创新，保证学校的教学工作顺利开展，争取教学质量有更大攀升。