自我中心：

方法：1）为儿童创造帮助他人的机会，并对其帮助人行为予以及时鼓励。

      2）让儿童进行“角色置换”的游戏，让儿童反思“别人会怎么想”。

      3）丰富小学生生活，让儿童接触外界信息，把兴趣关注点由狭隘的自身拓宽到外界广阔的世界中去。

      4）对思维不成熟的儿童不要过于批评和指责其自我中心的表现，要多提醒、多教导，再加以及时的反馈强化，这会让儿童养成考虑别人的好习惯。

依赖：

方法：1）给学生适当的困难让学生独立克服，让学生充分体验自主的成功感。

      2）限定学生求助的范围，不能鼓励学生凡事依赖别人。

      3）和家长沟通好，使家庭教育和学校教育一致，不要嫌弃学生一些事情做不好，坚持鼓励学生自己独立完成力所能及的事，养成自立的习惯。从小事开始让学生自己决定，说出自己的想法，要信任学生并适当地加以指点，当学生做错了事时让他自己道歉等。

自卑：

方法：1）重新认识自卑。个体必须明确，自卑对于人来说是正常的，也是必须的，否则我们就没有上进心。人都有自卑感，只是程度不同，表现在不同方面罢了。没有自卑感，也许就没有我们每个人改变目前卑劣地位与走出劣境的心理动力。

      2）敢于正视失败。人生不可能总是一帆风顺，每个人都会遇到这样或那样的困难和障碍，都要经受许多失败和挫折，关键在于如何认识它，只要有有信心和决心去总结经验，振作精神，就可能克服困难，取得成功。

      3）补偿升华法。某方面的自尊可以通过其他方面的优越来补偿以纠正自卑，如你的长相一般，可以通过用超出一般人的努力来补偿你先天的不足。每个人都会有一些先天缺陷，补偿升华发提倡以此为动力促进个体更加努力。

      4）调整理想的自我。理想自我的目标太高或根本不适合自己，就会在实践中不可避免地一次又一次地失败，理想的自我永远不可能实现，自然就建立不了自信。理想自我的目标定的过低，就会失去前进的动力，安于现状，不思进取，这也建立不了自信。所以要在教师、家长和其他同学的帮助下定出适合自己的理想目标，因为自卑者总是低估了自己的能力，有了他人的帮助可以比较客观。定出目标后要全力以赴地追求，同时在实践中也要适时进行调整。不断取得成功的过程。也就是建立自信的过程，成功有望，自信弥坚。

     5）培养乐观的生活态度，培养坚强的意志，注意仪表端正，昂首挺胸，经常自我鼓励，自我暗示：“我一定行”，“我一定能学好”，等等。

虚荣：

方法：1）改变名誉比生命更重要的思维方式。名声是虚幻的、抽象的，受价值观念的影响。你不需要他人的赞赏，只要你认为是对的，就可以按照你的心理需求办事，不必去考虑他人会说什么，有什么看法。你是一个独立的个体，不可能迎合所属有人的看法，不管你做什么、说什么、穿什么，总会有人赞成，有人范睢，所以不必去理会。

      2）客观地评价自己。彻底地了解一下自己，把对自己的评价说出来，请父母、朋友、同学当参谋，你是不是真的如你自己所认为的那样。从今天起，要敢于正视自己的不足，建立对自己的信心。

      3）调整追求目标。把追求胜过他人的欲望变成实现自我奋斗目标的实际行动。不要以他人的成就为自己的目标，而要自己跟自己比，追求比昨天的我更完善的今天的我。

      4）正确对待别人的评价。说你好，不要沾沾自喜，看看你自己是否真的好；说你坏，也不要妄自菲薄，有则改之，无则加勉。

5）坦诚地面对他人。说真话，实事求是，不要用说谎来夸大自己。如果你一不小心又说谎，那么要勇于承认你开了个玩笑。

6）敢于暴露自己的缺点。如果你是虚荣的，那么不用再企图显示你的优点了，现在的关键是学会暴露自己的缺点。当然，要让你一下子做到在所有人的面前表现出缺点，是有点儿困难，那么先选择你最熟悉、最要好的朋友，把你心里的因虚荣而导致的苦闷向他们倾诉。试着跟他们说说你的缺点，你会发现这原来并没什么难的，说出来之后你会感到轻松、解脱，而且以后不容易再犯同样的错误。

嫉妒：

方法：1）善于自知。虽然不服输、不甘落后是人进步的动力，但事事在人前、样样不服输却是不可能的。个体友谊主观条件的限制，不可能事事如意，所以一个人既要不服输又要肯服输。不服输是为了使自己进步，肯服输是为了更好地向别人学习，以便不断进步，这样可以消除过强的好胜心所产生的嫉妒情绪。

      2）角色替换。即设身处地站在自己所嫉妒的人的立场上想一想：要是我处在对方的立场上，取得对方那样的成绩，别人也打击我，憎恨我，我心中的感觉将会如何、？这样从情感上加以体验，就会认识到错误的念头给他人带来的危害，你的心地就会善良起来，许多杂念、邪念、恶年就会在萌芽中被抑制住了，并会衷心地祝贺对方。

      3）充实生活。对别人的成绩，与其消极嫉妒，妄图打击别人以抬高自己，或无视事实，夜郎自大，倒不如唯恐落后，急起直追，通过加倍的努力来缩小彼此间的差距。

      4）对自己和别人有个正确的评价和态度。即不把自己看得太重要，也能坦然接受别人的成绩，从中得到鼓舞和教益。自己有优点，别人也有优点，要允许别人向自己挑战，接受别人超过自己的事实。