一、指导思想
根据市政府、市教育局的指导精神，本学期教务处将坚持深化教学改革，强调德智体美劳“五育”并举，把提高教学质量作为核心，把提高教师整体素质、优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。充分调动广大教师的积极性，强化主人翁意识；细化过程性管理，强化责任意识；健全评价与奖惩机制，强化质量意识。
二、工作思路
以教学质量提升为核心，切实做好教学、健康、体卫艺等各项工作。紧扣“五个抓手”——制度完善、措施科学、检查到位、反馈及时、考核兑现。加强对教学工作认识再提升，效率再提升，服务再提升。
三、工作措施
（一）精细常规管理 重视反馈指导
结合学校工作实际，进一步精细各项教学常规管理制度，继续加强对学科教学质量的把控和考核落实，加强对全校教师“教学六认真”各个环节的日常调研和抽样督查。多听课，深入课堂了解学生的学习效果和教师的教学情况，做到从教和学两方面来整体把握教学质态，为教学工作树立正确的导向，不断提高教师的质量意识。多巡查，杜绝教学过程中的随意和违规，切实营造绿色教学氛围。
严格执行各项教学常规的规定和要求，做到有检查、快反馈、促整改、再复查。重检查，更重反馈与指导。坚持检查考核要求，按章办事，公平公正，采用专项常规随机、定期检查，校内视导、督导、随堂听课，学生、教师、家长问卷等多种形式，对教学常规检查及时通报和反馈给备课组和教师本人，并给予一定的指导，完善评价机制。积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉主动做好教学常规工作。
高标准、严要求组织好各类考试工作，及时进行质量分析，认真研究分析教与学的情况，提出针对性的改进措施，树立和提升质量意识。坚持期中期末和阶段性考试的教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施全面总结和奖励制度，调动教师工作的主动性和创造性。借力每一次市直督导，诊断教师教和学生学的行为，把脉学校教学质量，及时改进教学措施，及时进行跟踪指导，通过督导点评，为师生指明教学方向和教学目标。
（二）落实有效教研  聚焦听课评课
充分发挥组长的引领力、示范力、协调力和执行力，以课堂教学研究为重点，集中力量聚焦备课的科研含量和听课评课的实际效用上。
重形式，更重内容与研讨。落实有效教研和备课，促进课堂教学由“教中心”向“学中心”转变，真正做到在教学中“以人为本”，使课堂激发出新的生命力，争取课堂质量有新的显著发展。立足于课堂质量和学习质量的提高，以课堂为根本“增长极”，以学习为重要“增长极”，向全课堂要效益。
听课评课，结合学校点课制，鼓励年级组、备课组或教师本人申报公开课，对备课和课堂教学进行监控。开展示范课、优质课、汇报课、问题分析课等各类课的研究，推动集体备课效率，促使提高教师的备课质量。听课安排要有目的有计划地进行，有了解情况的随堂听课，也有总结经验或研究问题的系统听课。听完课应交换意见或与教师共同研究分析，以达到了解情况、总结经验、研讨问题的目的，共同探索建设“高品质课堂”。
（三）迎接初三中考  提升升学质量
重点服务初三，确保2021年中考再创佳绩。重视初三毕业班教学管理工作，及时召开初三年级教学工作会议，制定详实的课时教学计划，营造浓郁的备考氛围。及早准备初三艺术素质测评工作，坚持过程性评价与终期评价相结合，争取圆满完成考核任务；及早谋划和开展初三英语听力口语的模拟备考活动，抓住一切可以利用的机会，争分夺秒，力争出色完成英语听力口语自动化考试；及早准备体育中考及模拟考试，根据新政策加强针对性训练，做到充分备考。根据教育局统一安排，及时完成各项中考信息的采集、报名工作，培训志愿填报工作，完成市教育局、考试院等各部门布置的各项其他任务。
积极组织初三教师进行中考研讨活动，总结历年复习迎考经验，组织经验推广交流，加强对历年中考命题思路和习题的研究，制定中考复习方案。认真做好艺术素养测评、人机对话考试、体育中考的训练工作，营造氛围，强化跟踪，关注实效，尽最大努力取得理想成绩。
注重阶段性评价，以赛促练，以考代练。结合阶段性考试成绩，分析优势学科和薄弱环节，进一步立足“提升点”，扶持“薄弱点”，寻求“突破点”，制定跟踪改进措施，努力弥补短板，实现均衡发展。抓好提优补差和课后辅导工作，着眼大面积，坚持两手抓，主攻高分段，精培尖子生，充分调动教师和学生的积极性，努力更加注重高效，着力提高升学质量，再创中考佳绩。
（四）深化应用智慧学堂 构建学校特色资源
继续落实市教育局及校长室关于智慧学堂的推进工作，发挥平台优势，进一步深化指导学校师生在平台开展教学互动。扬州智慧学堂平台共有八大板块24个应用，涉及“教、学、管、评、考”五个方面。结合校情生情，下阶段将重点打造学堂在线、学堂资源、学堂名师、特色活动等模块，以学习者为中心，立足线下教学课堂资源，构建线上线下同步资源的学校子平台。让章节知识掌握不牢的学生，可在平台上实现再次学习，让学生能随时随地反复观看学习，促进智慧学堂与教育教育深度融合。此项计划旨在深度发挥智慧学堂的平台分类清晰，操作简单，功能强大，让学习生活更加地智能，也让学生的学习选择面变得更加地广阔和便捷。
同时，通过该平台学生可以参与班级的每日一报、每日打卡、习惯养成等活动中来，完成家校有效沟通合作；让学生参与课堂互动教学、课后自主学习，实现自我学习提升；让教师可以开展创新性互动教学、进行教改探索，提高教育教学水平。在信息时代，扬州智慧学堂就是信息与教育融合的平台。学校将以活动为契机，在追求实效上下功夫，积极创新教育教学新形式，不断提高广大教职工信息技术应用能力，扎实推进智慧学堂的深度应用，实现互联网下的现代化教育教学。
（五）加强体艺建设  深化素质教育
学校拟将校本课程、共创课程、篮球特色、阅读课程统一规划在社团中，新学期重点要做好社团课程的梳理归类，建档立制，完善各项制度和考核。这是学校各项晋升晋级工作的一个参考依据，不容马虎。
以篮球运动为切入口，依托篮球特色，彰显传统魅力。在课堂教学、课外活动、日常训练、运动竞赛四方面科学规划、努力实践，拓展篮球运动的育人功能，提升篮球运动的文化品位，确保篮球运动的蓬勃开展。
实现“五个一百工程”（阅读一百本名著；背诵一百篇名篇；了解一百位名人；欣赏一百首（幅）名曲（名画）；观看一百部优秀影、视、剧）与相关社团活动融合，全面推进素质教育。更有方向性地打造精品社团，进行社团成果的多样化展示，繁荣校园文化。
巩固青少年茁壮成长工程所取得的成果，以增强体质为抓手结合全市的中小学生体质质量监测，体育中考等项目开展专项训练活动，增强学生体质的同时打响学校学生体质健康的优势品牌。
（六）加强疫情防控  确保师生健康
贯彻落实国家和省、市对新冠肺炎疫情防控工作要求，以防御新冠肺炎作为重中之重，切实保障师生的生命安全和身体健康。
做细疫情防控工作。每日对教职员工和学生进行晨检、因病缺勤登记与报告、复课证明等日常防控工作；医务室工作人员应做好个人防护，预防飞沫传播和接触传播，相关医疗废弃物按规定进行有效消毒处理；全面做好校园环境的清洁，垃圾日产日清，保持干净、整洁的校园环境；开展健康教育。通过显示屏、健康教育课、国旗下讲话等形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，帮助师生提高防范意识，了解防治知识，引导师生养成良好卫生习惯和健康生活方式；如发现有疑似新型冠状病毒肺炎早期症状（如发热、乏力、干咳等）和异常情况的，立即启动应急预案，立即向教育部门和所在地疾控中心报告，配合做好排查和后续相关工作，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
关注学生心理健康。特别是初三学生心理健康，开设多样化心理辅导活动；全面提升融合教育质量，为特殊生量身订制适合的个别化教育计划，关注特殊学生的认知水平、心理状态、个性特长，做优融合教育。
（七）继续规范招生  确保质量控辍
根据《义务教育法》和省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》等文件精神，推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平，学校继续严格执行规范招生政策，实行免试划区就近入学，做到公平、公正、公开。学校成立招生工作领导小组，加强对招生工作的过程的监控，依法查处违法、违规招生行为，确保招生工作有序进行，确保招生方案顺利实施。严格执行招生序时进度，按批准的计划招生，不以考试或变相考试方式、或以各类竞赛和培训等证书为依据录取学生。均衡分班，从生源均衡分配上体现班级之间的教学质量起点平衡，促使学校和教师教育好每一个学生。
坚持“依法治教，以防为主，质量控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，进一步提高我校义务教育巩固率，降低辍学率，提升初三在籍学生参加中考的比例，切实保障未成年人的合法权益。加强对学生心理健康的教育，建立和完善心理咨询室，建立学生心理矫正档案。加强与家长的沟通，了解学生思想动向，全力做好“控辍”和“劝返”工作。 动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，齐抓共管，相互配合，确保实现控辍目标。
（八）加强教辅管理  提高服务质量
本学期，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责。不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，加强学习，按章办事，在各自的工作岗位上尽职尽责，积极完成各项任务,为教学工作服务。
 
新的一年里，教务处将在上级领导的支持、帮助下，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，怀揣一颗奋勇登攀之心，结合学校的办学特色，扎实有效的工作，保证学校的教学工作顺利开展，教学质量有更大攀升。