“双减”这题怎么解？田中“双加”创新法——扬州田中“双减”教学视导组开展首次调研和督查工作

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“双减”这题怎么解？田中“双加”创新法——扬州田中“双减”教学视导组开展首次调研和督查工作

2022-03-19 14:58 信息来源：扬州市田家炳实验中学教科研处

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          为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，学校进一步规范学校教学管理，促进教师认真落实各项教学常规，有效减轻学生作业负担，切实提高教学质量。扬州田中成立了新一届“双减”教学视导组，3月18日下午“双减”教学视导组开展了首次调研和督查。
   “双减”教学本轮专项视导对象为进校三年内青年教师，内容为教学常规督查和指导。视导组首创“双加”视导法开展调研和督查。“双加”即为“加强课堂教学质量的督查”、“加强作业设计和批改的督查”，通过课堂和作业两个抓手提升教学质量，增效提质落实“双减”政策。按文科、理科分组，组员逐一检查青年教师提交的全部材料，包含教学设计、听课笔记、作业批改等；当面点评青年教师上交的材料，指出优缺点和改进意见。
    扬州市学科带头人、学校办公室副主任谢韵就听评课谈自己的心得，她告诉新老师一要主动听课，师傅的课尽量节节都听，学师傅的本领；二要听常态课，学习老教师平日里的教学方法；三要听公开课，学习创新的教学设计与新的教学理念；四要跨学科听课，学科融合取长补短。
    扬州市学科带头人、学校教务处主任宋扬从教学常规角度对青年教师进行了培训，明确教学“六认真”的要求。宋主任鼓励新教师自觉主动地履行教学常规，立足课堂教学主阵地，提升教学工作质态，遵循“定格、入格、出格”的教师专业发展轨迹，迅速成长起来。
   扬州市学科带头人、学校视导组组长濮梅主任对此次视导进行了总结。她建议新教师一定要做到“规范”二字。首先是职业形象规范，彰显职业自信；其次态度端正，主动学习，教学操作规范。最后濮主任语重心长的说，在“双减”的大背景下，作为新教师更应该认真工作，提升课堂教学水平，提质增效，用自己的实际行为回馈家长，回馈社会，回馈祖国，用自己的点滴力量为建设人民满意的教育做贡献。
   此次视导活动，不仅对青年教师的教学水平有了更深的了解，更让新教师在此次活动中，发现自身的不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提升。新教师的职业生涯才刚刚起步，一定要有一个很好地规范和引导，才能扣好“职业的第一粒扣子”。

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