扬州市田家炳实验中学辅导员工作规范

中队是学校教育教学工作的基层组织，辅导员是中队工作组织者，是中队集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量。为了全面贯彻党的教育方针，努力实现学校的办学理念，提高辅导员的工作能力，规范辅导员工作过程，特制定我校《辅导员工作规范》。

一、辅导员的选聘

1．学校将选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强、组织能力优、科研意识强浓、善于做学生工作的教师担任辅导员工作。

2．辅导员每学年选聘一次。由教师个人申报，学工处根据学校工作需要提出侯选名单，经校长办公会审查确定班主任人选，交学工处和校团委执行。

3．每班配备辅导员一名，为加强辅导员后备力量建设，做好青年辅导员的培养，学校安排青年教师担任副辅导员工作。

4．辅导员聘期内因工作需要或其他特殊事由可进行调整。对不履行辅导员职责，玩忽职守或因其他原因给工作造成不良影响的，学校有权适时予以解聘。

二、辅导员工作职责：

1．辅导员要树立“以父母之心办教育”的办学理念，秉承“相信每个学生都想学好都能学好”的教育思想。全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力、有强烈责任意识的现代公民。

2．作为中队管理的第一责任人，对班集体建设、班务管理、学生成长负首要责任。从班级座位形式多样化、干部制度全员化、教师家访系列化、班级文化个性化等方面积极探索小班化教育的特色，形成个性化的班集体。

3．加强中队的学风建设，教育引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，掌握科学的学习方法。从会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识等方面培养学生最基本的学习习惯，不断提高学习效率，提高各科成绩，努力使每一个学生在学业方面都得到最大程度的发展。

4．加强集体主义教育。引导学生能够正确处理自己和他人、个人和集体的关系，努力培养学生对自己、对家庭、对班级、对学校、对社会、对国家的责任感。引导全班学生树立集体荣誉感、形成班级凝聚力。

5．引导学生认真学习并自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，采取针对性的教育措施。对学生言行抓好基本规矩，培养学生良好的行为习惯。

6．及时全面地了解学生的思想动态和心理特征，有的放矢地开展多种教育活动。按照学校的要求，适时组织各项主题教育活动。重视开展文明礼仪教育和社会公德教育，强化法制教育和安全教育，提高学生的法制意识和安全防范意识，增强自我保护能力。

7．关心学生身心健康，积极开展各种文体活动，教育学生提高健康意识，养成良好的生活习惯、体育锻炼习惯和劳动卫生习惯。重视心理健康教育，尊重学生人格，培养学生具有强烈的进取心、坚强的意志品质、良好的人际关系和耐受挫折的能力，塑造学生健全的人格。

8．尊重学生的个性发展，认真落实学生成长的六有工程，即每个学生有奋斗目标、有兴趣爱好、有合作伙伴、有满意学科、有责任区域、有义工岗位，培养学生的自主发展意识，使关心每个学生的成长成为现实。

9．制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好中队会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容召开主题班会，出好班级黑板报和班级园地的布置。对平时的班会课认真落实学校班会课模式，做到不占用、不空缺，有内容、有效果。

10．做好中队干部的选配和培养工作，定期召开中队干部会议，加强在具体工作中的指导与帮助，充分发挥班干部在班级日常管理、开展教育活动等方面的主体作用。

11．建立与科任教师的联系制度，互通情况，共同研究学生的思想学习情况。征求他们对班级工作的意见，及时协调各学科教学情况，平衡各学科作业量，与科任教师共同商讨、落实对学习困难学生的帮扶措施。

12．真诚、平等对待每一位学生家长，通过家长会、家访、电访、家校e通、家校直通车等形式主动与家长联系。互通信息，建立班级家长教育委员会，争取家长和社会对班级工作的支持、配合，形成学校教育和家庭教育的最大合力。

13．积极参加学校组织的会议和各项活动，按时完成学校安排的各项班级工作，不拖延，不敷衍，不走样。工作中顾全大局，积极主动配合年级组和学校各部门，力求将学校布置每项工作落实到实处。

14．按照学校制定的学生奖惩条例，坚持公平、公正、公开的原则，做好学生操行等地评定、三好学生、十佳学生、优秀班干部、违纪学生处分报批等工作。

15．增强师德修养，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。以身作则，为人师表，注意自身形象，作风正派，言行规范，衣着得体，不在教室和走廊吸烟。在思想、道德、行为、仪表、学识等方面努力成为学生的表率。

三、辅导员工作常规

学期工作常规包括：

1．对新组建的班级，应在开学第一周内，建立临时的班委和团支部，开学两周内完成班级的命名，制定好本班的班风、班训和班规。开学一个月初步形成班集体，班级管理趋于稳定。

2．新班级组建后，班主任应及时将本班各任课教师介绍给学生，做好各任课教师之间的沟通和协调工作，尽快使班级各项工作步入正轨。

3．学期初，根据学校的总体部署，结合本班的实际，提出自己的工作思路，及时拟订新学期辅导员（即班主任）工作计划。

4．用开学之初的班会、晨会时间，结合年级特点，做好本班的新学期动员工作，引导同学以积极的精神状态迎接新学期的学习生活。

5．全面了解并掌握本班同学的基本情况及个性差异，明确教育管理工作的重点。

6．准时参加每周的班主任例会，认真贯彻学校的各项决策，及时完成学校布置的各项具体工作。认真完成工作过程的记录，填写班主任工作六要工程记载本。

7．精心组织本班同学认真积极参加田径运动会、社会实践等学校举办的教育、文体活动。

8．加强中队集体建设，经常组织中队干部商讨班级工作，了解中队动态，提出改进措施。

9．与科任老师保持经常性沟通，掌握本班同学在学习态度、学习方法、学习心理、学习习惯等方面存在的主要不足，共同采取适当的措施，促进学生在学习能力上不断进步。

10．结合期中、期末等重要考试，每月进行一次中队情况的总结。

11．通过家长会、家访、电话访谈等方式，加强与学生家长的信息交流，每学期必须对每位学生家访一次并将交流情况记入班主任（辅导员）工作手册，征求家长对班级工作的意见，商讨家校合作的教育措施。

12．主动、积极参加学校组织的教育培训和德育科研活动，及时将工作经验和研究心得撰写成论文。

13．学期结束前，按照学校总体部署，做好学生操行评定、评语撰写、三好学生，十佳学生的评选、学生档案填写等工作。操行评定和评语撰写应全面客观地体现素质教育的要求，在学生自我评价和同学互评基础上进行，优秀学生的评选应遵循‘公开、公平、公正”的原则。

14．学期结束时，实事求是、认真及时进行中队工作总结，总结学期工作中的主要经验与不足。

15．做好班主任工作过程记录，认真填写班主任（辅导员）工作六要工程记载本。学工处每月检查一次，学期结束时交学工处存档。

每周工作常规包括：

1．组织本班同学认真参加每周一的升旗仪式或主题晨会，做到不迟到，不缺勤，集合快、静、齐、亮，严格遵守纪律。    ．

2．督促搞好规定时间的卫生大扫除，无论教室、教室前走廊，还是分管卫生区，都必须符合打扫要求；并注意保持环境的卫生、整洁。

3．周一下午要按时召中队会。要有明确的教育目标，要认真备课，开出效果；决不能敷衍了事，更不能随意不开。

4．每周组织召开中队干部会议，加强对中队干部的培训。

5．利用学校规定的时间，组织好活泼多样、内容丰富的课外活动，并能适当对学生进行辅导，保证课外活动的规范性和活动质量。

6．每周安排时间与学生进行谈话，确保每月与每位学生谈一次话，要注意记录谈话要点和谈话效果。

7．深入课堂，每周至少听本班教师一节课。

8．通过家校直通车，每周与家长进行一次书面交流。

每日常规工作：

（一）进校、早读

1．早晨按照学校规定时间到校，检查早早读情况，督促学生认真读书，提高早读效率。对迟到者要批评教育，对缺席者当天应及时与家长取得联系。

2．检查班级及包干区，自行车停放处卫生情况，规定时间之前要求打扫结束，检查班级自行车停放情况。

3．检查学生仪容、仪表，对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

4．了解学生作业完成和上交情况，对抄作业、补作业的现象予以及时制止、批评。 

（二）课堂要求

1．督促学生做好课前准备。

2．教育学生遵守课堂纪律，按照课堂十五字要求，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

3．关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。

（三）课间活动要求

1．经常巡视班级学生课间休息情况，教育学生文明休息，做到轻声慢步靠右行。

2．教育学生养成文明行为，举止文明有礼。

3．注意和处理好班级偶发事件。

（四）两操要求

1．早操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。

2．检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

3．指定专人负责眼睛保健操的秩序，做好督促、检查工作。

（五）午、晚餐、午自习要求

1．午、晚餐时应教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食。

2．教育学生餐后及时安静自习。

3．指定专人负责午休纪律，如实记载情况。还应该不定时巡查午休纪律，

（六）放学要求

1．放学后组织学生搞好教室和环境区卫生，关闭门窗电器。

2．教育学生整队安静下楼，在校内推行自行车。

3．教育学生按时回家，遵守交通规则，注意安全，原则上学生离校后班主任方可离校。

4．放学前班主任根据班级日志进行小结。

（七）其他工作要求

1．每天批改学生的《四会记载本》，及时了解学生情况，多与家长取得沟通。对于学生晚上的时间安排进行指导。学生作业情况及时与科任教师沟通。

2．对于学生每天发生的问题及记录在班主任手册上，对于问题突出的学生应及时沟通、交流。