一、指导思想
根据《中小学德育工作指南》，深入贯彻落实立德树人，大力培育和践行社会主义核心价值观，围绕“相信每个学生都想学好，都能学好”的办学理念，结合我校的德育特色——“宏志教育”，深入推进“唤醒计划”，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，根据学段特点，注重知行合一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，完善德育课程建设，增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，切实将“关爱每一位的学生、发展每一位学生”落到实处。
二、工作目标
（一）常规管理再提升，落实“管理育人”，提升学生的文明素养和规矩意识。
（二）加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。
（三）加强德育活动的整合和特色凝练，打造“宏志教育”品牌，落实“活动育人”，
（四）加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养。
（五）利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用，落实“协同育人”。
（六）加强团的组织建设，把团的工作和学生的德育工
作有机结合起来，提高我校团员政治素质，发挥团员先进模范带头作用。
三、工作措施
（一）将“文明礼仪教育”和“学校常规教育”相结合，强化“八礼四仪”，精细研磨管理细节，将养成教育落到实处。
1.组织并指导学生深入学习并践行《扬州文明有礼二十四条》的相关内容，并在初一、初二年级分别举行“文明礼仪情景剧表演赛”和“文明礼仪知识竞赛”，使每个学生在识记的基础上，通过多种形式理解其内涵。
2.结合《中学生守则》，强化日常行为习惯教育，通过主题班会、升旗仪式等形式引导学生树立正确的审美观、文明的言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。
3. 常态化地开展“文明班级评比”“卫生班级评比”“文明餐桌评比”、“班级常规展示”等活动，从日常点滴中培养学生的文明习惯，提升班级常规管理的质态，增强集体荣誉感。
4. 加强对“红领巾监督岗”“食堂义工岗”学生的培训与指导 ，发挥好初一大队委、初二团干等优秀学生的作用，提升学生的自我管理能力。
5. 组织学生利用班会课时间，认真学习“八礼四仪”读本，并在日常的学习生活中践行“八礼”，常态化的开展各类“新时代好少年” 评比，并在全校范围内进行表彰，发挥榜样的辐射作用。
（二）加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。
1. 强化“三线巡课”制度,学工处、年级组和各楼层的负责人都要加入到常规管理中，加大楼层、班级的巡视力度，每人每天至少巡查两次，发现问题及时反馈、及时教育、及时整改。
2.班主任实行“跟班”管理，强化“节点”管理。每天至少在班级听课2节（尤其要关注问题课堂），关注课堂秩序、学生精神投入等，加强对课堂的管理，提高课堂效率。早、午、课间、就餐、放学等节点时间，班主任要跟班管理，确保校园干净整洁、班级安静有序、学生文明有礼。
3.重点突出初三年级的学风建设。3月上旬，举行初三年级百日誓师及“中考三部曲”系列活动启动仪式；逐一落实好“态度月、信心月、细节月”的相关活动；开展“月度之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，激发学习热情；定期召开初三年级各层次学生的学生会；针对不同层次，不同需求的学生开展心理考前团体辅导；在中考前举行最后一次升旗仪式、毕业典礼等活动，激发中考斗志；在中考后，举行“仁林”奖学金颁发仪式，奖励在中考中取得优异成绩的学生。
4.各年级组有针对性地系列化地组织开展学科竞赛，开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，常态化的开展“博、精、雅学星”的评比，发放奖学金和奖品，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。
5.围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。
（三）开展宏志教育系列活动，引导学生“系好人生第一粒扣子”，打造学校德育品牌。
根据各年级的学生身心特点，整合各类主题活动，以主题班会课、年级会、年级活动为载体，深入开展践行“社会主义核心价值观”的主题教育活动，做到“有目标、有计划、有梯度”，深化“仪式教育”，落实“活动育人”，促进学生形成优良的道德品质。
   初一年级以“养成教育”为重点，规范自身行为，学习“宏志精神”，开展“做最好的自己”系列主题活动，重点开展以“养成良好学习习惯”为主题的系列活动，如演讲比赛、课堂常规展示、优秀笔记评比、“寻找身边的榜样”、“童”字系列活动等，阶段性地开展评优评先和总结表彰等。
   初二年级以“责任教育”为主线，通过开展“我的奋斗青春”系列主题活动，激发内驱力，践行“宏志精神”，如邀请专家为初二的男女生分别开展青春期主题讲座、法制课间操、结合“五个一百工程”开展读书节系列活动。
  初三年级以“励志教育”为主线，引导学生明确奋斗目标，学会用积极向上态度对待挫折，自强不息，提升综合素养，弘扬“宏志精神”。细化“中考三部曲”的活动环节，增强对学生的管理力度和激励机制，充分调动学生学习的主观能动性，开展百日誓师仪式、争做优秀毕业生、“写给十年后的我的一封信”、毕业仪式等活动。
（四）注重班主任队伍的梯队建设和专业引领，“以赛促训”，优化激励机制，增强青年班主任的职业认同感和自我效能感。
1. 开学初，学工处将根据上学期班主任考核积分的情况，对一些在班级管理方面存在明显“短板”的班主任进行交流和方法指导，“对症下药”，并在本学期各级部进行重点过程性跟踪指导，发现问题及时解决，确保班级的稳定和良性的发展。
2.以班主任会为载体，开展“三微”系列培训：微技能培训、班主任工作主题微讲座、班主任特色工作微展示；
3.开展“班主任基本功比赛后备团队”系列培训，形成学习共同体，邀请专家指导，开设专题讲座，开展阶段性的单项测试，提升青年班主任的专业素养。
4.完善班主任队伍建设机制，完善“副班主任制”，注重过程性的指导和考核，使青年教师能够尽快在班级管理工作方面独当一面。
（五）利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用。
1.利用“四会”记载本、微信、QQ等，与家长的沟通与合作，从而加强对学生放学后、节假日的管理，实现对学生的全面监管，并教育学生合理安排学习时间，丰富课余生活。
2.各年级、各班级多层面的召开家长会，做到“有目的、有计划、有效果、有跟踪”。
3.根据各年级的特点，有针对性地开展“线上家长学校”活动，指导家长科学教子。
（六）加强团的组织建设，把团的工作和学生的德育工
作有机结合起来，提高我校团员政治素质，发挥团员先进模范带头作用。
1.利用团队宣传阵地，国旗下讲话，黑板报，班会课，年级大会，进行有针对性的德育教育。
2.通过举团旗、戴团徽、唱团歌、学团章、交团费等“团意识”教育活动，积极营造培育团员意识的浓厚氛围，进一步增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。
3.加强对外团队信息的宣传力度。这学期团委将积极将学校团的时事、重要活动等向学校公众号，市文明网等校内外媒体平台上传信息，扩大宣传，展示工作成果，进一步扩大学校在社会上的影响力。
4.以学雷锋活动为主线，积极响应团市委关于团队活动组织要求的号召，做好各团支部活动指导工作，争取各团支部形成自己的特色活动。
5.以仪式教育为契机，开展年级性团队活动，关注每一阶段学生的成长经历。
6.组建团员志愿者服务队。以服务社区和学校为重点，开展志愿活动，在校园和学生中倡导文明之风，树立青少年的服务意识，为扬州文明城创建作出贡献。
总之，本学期学校学工处工作要继续做到“有布置，促落实，多检查，勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿。同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，打造学校德育教育的品牌，努力开创我校德育工作的新局面。
附：重大活动
2021年2月
 

1. 开学典礼
2. “卫生班级”评比活动

2021年3月
 

1. 初三百日誓师，暨“态度月”启动仪式。
2. “雷锋月”系列活动
3. 初一年级到素质教育活动基地参加社会实践活动。（待定）
4. 初一、初二年级分别举行“文明礼仪情景剧表演赛”和“文明礼仪知识竞赛”。
5. “文明餐桌”评比活动
6. 各团支部根据积分入团原则，推荐和选举入团积极分子。

2021年4月
 

1. 预备团员祭扫扬州烈士陵园。(待定)
2. 初一、初二年级开展“春季社会实践”活动。（待定）
3. 初三年级“态度月”系列活动。
4. “文明班级”评比活动。
5. 入团积极分子进行团课学习和考核。

2021年5月
 

1. 初一、初二年级读书节系列活动。
2. 初三年级“信心月”系列活动。
3. 评选“新时代好少年”。
4. 组织入团仪式。

2021年6月
 

1. 初三年级“细节月”系列活动。
2. 初三年级毕业仪式。
3. 初三年级“仁林奖学金”颁发仪式。
4. 初三年级学生离队仪式。