2017-2018学年第二学期学工处工作计划

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2018-02-24 15:50 信息来源：扬州市田家炳实验中学学工处

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一、指导思想

深入贯彻落实立德树人，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，根据学段特点，注重知行合一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，完善德育课程建设，增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

二、工作目标

（一）结合“文明有礼24条”和“四仪”教育，开展系列主题活动，将文明礼仪养成教育落到实处。

（二）加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。

（三）围绕“自强、勤奋、感恩”的宏志精神，挖掘教育资源，增加德育“研学课程”的教育内涵，实现“活动”向“课程”的转化。

（四）结合“五个一百工程”，开展“青春翻动书页阅读点亮人生”读书节系列活动，培养学生人文情怀，让文化精神力量成为引领学生成长的强大动力。

（五）加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养。

（六）筑牢“八有”工程，为“共创”课程保驾护航。

（七）利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用。

三、工作措施

（一）将“文明礼仪教育”和“学校常规教育”相结合，强化“八礼四仪”，将养成教育落到实处。

1.组织并指导学生学习《文明有礼，为扬州再添一种美——“扬州文明有礼二十四条”解读》，并在初一、初二年级分别举行“文明礼仪情景剧表演赛”和“文明礼仪知识竞赛”，使每个学生在识记的基础上，通过多种形式理解其内涵。

2.结合日常行为习惯教育，通过主题班会、升旗仪式等形式引导学生树立正确的审美观、文明的言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。

3. 常态化地开展“文明班级”的评比，从日常点滴中培养学生的文明习惯，增强集体荣誉感。

4. 加强对“红领巾监督岗”“食堂义工岗”学生的培训与指导，发挥好初一大队委、初二团干等优秀学生的作用，提升学生的自我管理能力。

5.开展“文明有礼美德少年” 评比，并在全校范围内进行表彰，发挥榜样的辐射作用。

6.组织学生利用班会课时间，认真学习观看“四仪”示范活动视频教材，并与团委合作举行以“沟通、合作、理想”为主题的十四岁青春仪式，让学生学会交往、懂得包容、树立远大理想，迈好青春第一步。

（二）加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。

1. 重点突出初三年级的学风建设。3月上旬，举行初三年级百日誓师及“中考三部曲”系列活动启动仪式；逐一落实好“态度月、信心月、细节月”的相关活动；继续开展“月度之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，激发学习热情；定期召开初三年级各层次学生的学生会；针对不同层次，不同需求的学生开展心理考前团体辅导；在中考前举行最后一次升旗仪式、毕业典礼等活动，激发中考斗志；在中考后，举行“仁林”奖学金颁发仪式，奖励在中考中取得优异成绩的学生。

2. 各年级组有针对性地系列化地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。

3. 在初一、初二级部继续试行“学部pk”学风建设系列活动。通过比学习常规、比学习习惯、比学习态度、比学习氛围、比学习进步、比学习成果等，以“赛”促“学”，以“赛”促“练”，营造学部之间“你追我赶”的竞争氛围，激发学生的学习内驱力。本学期要营造氛围的基础上，从形式向内涵深化，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有成效，做到在竞争中合作，在合作中共赢。

4. 围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。

5. 强化“三线巡课”制度,尤其是班主任围绕课堂秩序、学生精神投入等情况的巡课值班制度，加强对课堂的管理，提高课堂效果。学工处将定期汇总检查的结果并及时公布，提醒督促，同时与班级常规考核结合。

6.利用“四会”记载本、微信、QQ等，与家长的沟通与合作，从而加强对学生放学后、节假日的管理，实现对学生的全面监管，并教育学生合理安排学习时间，丰富课余生活。

（三）围绕“自强、勤奋、感恩”的宏志精神开展系列化的德育“研学”课程。

1. 开展以“三生（生活，生命，生态）三心（爱心，孝心，信心）”教育为主题的系列实践活动，让学生在活动中体验，在体验中成长。

（1）回归自然的“实践之旅”——初一年级到素质教育活动基地参加社会实践活动；

（2）回望历史的“红色之旅”——宏志班学生徒步祭扫扬州烈士陵园；

（3）融入社会的“文明之旅”——初一、初二年级的“春季社会实践活动”。

（4）回馈社会的“感恩之旅”——组织宏志生志愿者走进社区开展“志愿者服务”

（5）游学香港的“视野之旅”——组织优秀宏志生代表开展“走进田家炳”的“香港游学”活动。

2.建立“课程观”，初步将“实践活动”向“研学旅行”课程转化。

结合“自强、勤奋、感恩”的宏志精神，深入研究“研学”课程的实施价值与目的，挖掘课程的内涵；整合“研学”课程所涉及的多学科知识，拓宽课程的学习外延；规范课程的操作流程，并形成体系，确保课程的有效实施。

（四）结合“五个一百工程”开展主题教育活动，提升学生的综合素养。

开展“青春翻动书页阅读点亮人生”读书节系列活动，包括畅游书海—班级阅读书目、“方寸世界蕴书情”书签制作比赛—我的读书名言、 “书香飘田园” 手抄报、黑板报比赛、“好书共分享”我向大家推荐一本好书读书报告会、“书声响田园”经典诵读比赛，“快乐就从课本来”校园课本剧比赛、优秀读书笔记评比与展示、读书征文竞赛等系列活动，评选出书香班级，举行颁奖仪式。同时，积极推荐活动中涌现出的优秀作品参加市级层面的竞赛。

（五）加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养。

1. 开学初，学工处将根据上学期班主任考核积分的情况，对一些在班级管理方面存在明显“短板”的班主任进行交流和方法指导，“对症下药”，并在本学期各级部进行重点过程性跟踪指导，发现问题及时解决，确保班级的稳定和良性的发展。

2. 开展班主任教育沙龙，加强管理创新。立足班主任会议，一方面发挥优秀班主任的示范作用，对班主任进行微技能培训；另一方面举行继续强化级部管理，定期、常态召开级部管理会议，提高实效性和针对性。

3. 开展教育叙事评比，加强个案研讨。与“青年发展学校”的活动相结合，举行“班级特色活动”案例分享，讲述班级管理案例，分享教育故事，感悟教育真谛。同时，为了增强年轻班主任的德育科研意识，指导他们将案例提炼形成文字，并积极投稿《班主任》杂志，争取在本学期发表2-3篇德育科研论文。

4.组织班主任参加3月底在扬州会议中心举行的“从规范建设到文化引领——新课程背景下中小学班级建设”高峰论坛，聆听中外知名教育工作者分享他们工作中的心得与经验。

（六）进一步落实“八有”工程，加强“共创成长路”课程建设。

1.优化“共创”课题组的建设，定期组织“线上研讨”活动（每周一次）和“线下教研”活动（每月一次），从授课进度、素材引用、授课方式、授课效果等方面加强集体研讨和反馈。

2.加强对青年导师的培训和指导，构建好导师梯队，发挥首席导师和资深导师的传帮带作用，通过开设“示范课”和“亮相课”，提升导师的专业授课能力。

3.加强课程实施的过程督查。凡是开设“共创”课程的班级，设置一名课代表，每节课结束后要在“共创课程日志”上注明上课的日期和内容，并请导师和班主任签字确认。

4.加强课程实施的效果考核。学期结束前，将对授课班级的学生进行问卷调查，并进行数据的统计和分析，从而评定该班级课程的实施效果。该结果同时也作为导师考核的依据之一。

5.积极准备材料参加4月份在南通田家炳中学进行的导师培训，届时我校将作为项目学校汇报2015-2018全面推行期共创课程的实施情况。

（七）利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用。

1.发挥好班级家长微信群或QQ群的正面作用，适时用图片、小视频、语音等载体双向反馈学生的学习情况。

2.各年级、各班级多层面的召开家长会，做到“有目的、有计划、有效果、有跟踪”。

3.不定期地举行“家长进校园日”活动，让家长参与学校管理。

4.根据各年级的特点，有针对性地开展“家长学校”活动，指导家长科学教子。

总之，本学期学校学工处工作要继续做到“有布置，促落实，多检查，勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿。同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，打造学校德育教育的品牌，努力开创我校德育工作的新局面。

附：重大活动

二月

1. 开学典礼

三月

1.初三百日誓师，暨“态度月”启动仪式。

2.初一年级到素质教育活动基地参加社会实践活动。

3.初一、初二年级分别举行“文明礼仪情景剧表演赛”和“文明礼仪知识竞赛”。

四月

1. 初二宏志生祭扫扬州烈士陵园。

2. 初一、初二年级开展“春季社会实践”活动。

3. 初三年级“态度月”系列活动。

五月

1. 初一、初二年级读书节系列活动。

2. 初二年级青春奠基仪式。

3. 初三年级“信心月”系列活动。

4. 评选“文明有礼美德少年”。

六月

1. 初三年级“细节月”系列活动。

2. 初三年级毕业典礼。

3. 初三年级“仁林奖学金”颁发仪式。

初一年级优秀宏志生香港研学活动。