2023年好老师展评活动——蔡玉佳老师

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2023-07-11 20:15 信息来源：扬州市田家炳实验中学办公室

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陶行知先生曾言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”一语道出教育的真谛，令众多教育者受益匪浅。育人事业是灵魂的相遇，唯有真情扣人心扉，才能切实唤醒学生的美好品德。蔡玉佳，扬州市田家炳实验中学一位勤恳工作的人民教师。她始终坚持一颗真诚的爱心、一腔赤诚的热血和一份无悔的付出。她扎根在教师这个平凡的岗位上，默默耕耘，发光发热，一心一意为不平凡的育人事业奉献青春。
一、春风化雨，润物无声
走进田中，迈入立兴楼，有这样一行题字发人深思：“以父母之心办学校，以父母之心教学生”。文字极简，颇具力量。“父母之心”是无私的爱心、持久的耐心，短短四字，彰显了人文关怀和教育厚度。教育者用爱滋养学生心灵，培育学生健康成长。这种教育理念对蔡玉佳老师产生了深远影响，促使她在自己的工作日志中郑重地写下：“教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，尊重、关心、激发、唤醒每一个学生内在的生命品质与力量，用期盼的目光去静待学生的每一次进步，用欣赏的眼光去发现学生的每一个闪光点。”这是一名教育者质朴的初心，也是有力的自勉之语。教育是真诚纯粹的事业，每位教育者“春风化雨，润物无声”的付出是推动教育发展的坚实力量。在工作中，蔡老师亦是这样付诸实际的。朝暮更替，时光飞逝。蔡玉佳老师硕士毕业后于2014年8月入职于扬州市田家炳实验中学，担任英语教师，完成一次教学大循环，同年进入学工处担任干事。2017年9月至2020年6月完成一次班主任工作循环。从2018年至今担任大队辅导员。2020年9月至2023年6月完成一次宏志班班主任工作循环。在人民教师岗位上，她始终坚守初心，坚持践行爱心教育，用爱唤醒学生，用真情抒写感人事迹。
小李同学是班级里一位“桀骜不驯”的少年，他学习成绩不理想，经常有事没事欺负同学，搞恶作剧，暗地里给老师起绰号，用老师的图片做表情包，同学们都很惧怕他。一次，他故意将课桌的桌面毁坏，把最上面一层木板揭开，还向其他同学炫耀。中午休息时，蔡老师把他带到办公室，和他梳理了近期表现，然后又和他真诚沟通他这样做的原因和动机。虽然小李同学一直低着头，不正面回答问题，但是蔡老师依然耐心地疏导，给与他时间思考自己的行为。第二天，在他的四会记载本上看到这样一句话“蔡老师对我期望很高，我很惭愧。”蔡老师默默得关注着他的一言一行。又过了一天，恰巧他早晨上学迟到了，在教室门口徘徊，问及原因时，他回答爸爸妈妈去农贸市场上班了，自己起床晚了。蔡老师估计他没来的及吃早餐，便从包里拿出自己的早餐递给他，让他吃完再回教室上课。从此，他上课就像换了一个人，不再捣乱，而是认真听讲，及时完成作业，学习也慢慢进步了。过了几天，蔡老师接到他妈妈打来的电话，感谢老师真诚得关心她的儿子，没有放弃这个曾经爱闯祸捣蛋的少年。听到这，蔡老师的心灵很受震撼。每个学生都是鲜活灵动的个体，有着各自独特的性格，作为班主任，蔡老师认为需要给每一位学生宽容、理解、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，这样，教师的教育教学管理才会更上一层楼，学生美好的愿望也一定能实现。
二、智慧管理，激发潜能
众所周知，班主任是班级管理的引导者。一个班集体的班风、学风，卫生、学生言行举止、学业进步等都是班主任管理班级的重要内容。作为一名班主任，在班级管理方面，蔡老师经过多年摸索和实践，总结一套行之有效的管理方法。
每次接手新班级，蔡老师都带领班级学生认真学习《扬州市田家炳实验中学学生手册》，习得要点后再与班级成员共同商讨、制定《班级公约》。落实策略是从日常行为规范、课堂表现、作业、学习成效、劳动卫生、班级突出贡献等方面对班级成员进行个人量化考核。这种考核方案充分尊重学生的主体性，极大地激发了学生的参与热情。此外，为增强学生合作意识，蔡老师将班级学生分成6个小组，开展小组合作学习。无论是学习还是生活方面，这6小组组员互相帮助，互相关心，形成一个相亲相爱的班集体。为了加强执行力度，还在班级成立纪律委员会，强化学生自主管理意识。
蔡老师坚持科学的班级管理制度与有温度的人文关怀并举，所带班级展现出“团结、活泼、有爱、诚信、勇敢”的良好班风。在连续6年的班主任工作中，她每学期都会到每一位学生家中家访，和家长、学生真诚沟通，用爱心温暖学生的心灵，用细心留意学生的成长。在每学期的班主任问卷考核中，学生都会敞开心扉表达对蔡老师辛苦付出与陪伴的感谢，质朴的语言和真挚的情感让蔡老师觉得再辛苦也值得。在班级管理中，采用班干部责任制和班级成员小组合作制相结合，调动学生的主观能动性，发展学生自主管理能力；在班级文化建设中，敏锐地观察班级每个学生的心理和行为变化，及时和家长和学生沟通，家校合力，帮助学生成为更好的自己。在这样轻松愉快、民主平等的班集体氛围下，蔡老师所带的班级不仅常规表现优秀，而且在各类竞赛活动中都积极进取、名列前茅。2023年中考班级四星级高中录取人数达到34%，2位同学获得扬州市“三好学生”称号。多次在班主任考核中获得A等，多次在学校年终考核中获得优秀，2次被评为扬州市“先进工作者”，1次获得局级嘉奖，多次在学校被评为“优秀班主任”，多次在红领巾读书征文活动中被评为“优秀辅导员”。蔡老师深知“纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行，”她在德育科研道路上也一直前进着，开设省级班会课公开课一节，撰写的论文在江苏省中学少先队第十一次年会论文评比中获得一等奖，获得扬州市班主任基本功比赛二等奖，扬州市班主任德育论文二等奖，班会课设计二等奖，“最有范儿教室”评比二等奖。
三、不忘初心，砥砺前行
蔡老师常说，个人的成长，着实离不开学校的培育，离不开前辈的传、帮、带，离不开田中人的同舟共济。田中积极向上的工作氛围，切实激发了自己努力奋进的激情。
寒来暑往，家住西区的蔡老师，每天清晨都早早起床，赶在七点之前到班级巡视。打开门窗通风换气，指导学生快速交作业，带领学生大声朗读，提高早读效率。中午和学生一起在班级午休，学生有疑问时蔡老师总能第一时间出现，帮助他们解决问题。课间抽出时间和学生谈谈学习和生活情况，每天坚持检查完教室水电门窗安全和卫生后，最后一个离开教室。尽管每天都感觉非常疲惫，但是蔡老师时刻牢记身教大于言传的道理，她坚守初心，执着奋进，关注自我生命成长，自觉创造自身职业生命价值，让自己成为学生心目中的标杆。她用日复一日的默默付出，诠释着教师高尚的职业道德操守，用真诚无私的爱点亮了一盏盏心灯，为学生的前行之路指明方向，
桃李不言，下自成蹊。蔡老师作为学校少先队辅导员，协助团组织完成团员发展，开展团队活动，在新冠疫情特殊时期，积极响应市少工委的号召，与湖北省阳新县星谭中学结对，通过“苏鄂红领巾一家亲”手拉手活动，为两地少先队员架起一座爱的桥梁。
不忘初心，牢记使命，砥砺前行，蔡老师用爱与责任坚守岗位，将青春与真诚奉献给她热爱的学校和教育事业，期待缤纷花开。